诗中雪1．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)4．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)6．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)教学目标:1.熟读课文，积累词语。2.深入理解本文的写景特点。3.理解作者的精神世界。张岱：字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人，出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。岱崇祯更定毳衣炉火雾凇沆砀一芥铺毡dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhān注音重点字词：1.湖中人鸟声俱绝2.是日更定3.余拏一小船4.拥毳衣炉火5.雾凇沆砀6.惟长堤一痕7.湖中焉得更有此人8.强饮三大白而别（都）（消失）（晚上八点左右）（携，带）（细毛）（水气）（寒气弥漫的样子）（只）（怎么）（还）（这里指酒杯）读：要求：1、读准字音，注意生字；2、注意断句；3、读准文中人物说话的语气。第一段：·1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。·2、是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，3、沆砀雾凇，天与云与山与水，上下一白。4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都消失凌晨撑，划穿着毛皮衣，带着火炉我这冰花一片弥漫全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟舟中两三个人影学一学记一记背一背思一思4、张岱在亭上有什么奇遇？5、舟子是怎样评价张岱今晚的举动的？你是怎样理解的?第二段：1、见余，大喜曰：“舟中焉得更有此人！”2、余强饮三大白而别。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯痛饮客居，动词看雪景：写景顺序上→下远→近清新、淡雅、悠远、脱俗找出描写雪景的语句，并说说它的描写顺序。整体→部分总→分突出了什么特点品雪情从全文看表现出作者什么情感？（超凡脱俗孤芳自赏)探究1：对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”、中的几个“一”，你是如何理解的？如何理解文中“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”和“更痴”？探究2：看雪寒夜独舟环境：湖中人鸟声俱绝景人全景——混沌特写——渺小炉旺酒沸拉余同饮（大）（小）（热）（冷）情景对比（孤独）（巧遇知己）抒发：对故国往事的怀念,有脱俗雅情雅致却又有淡淡的愁绪文体:小品文拓展延伸你能说出几首有关西湖的诗词？白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着大大小小的书。一将书放在讲台上，便用缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫做藤野严九郎的……”’--------鲁迅<<藤野先生>>“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规-----------鲁迅《故乡》白描手法写人白描手法写人::用刚刚学过的白描手法,描写你熟悉的一位同学,让我们猜猜他(她)是谁?你心中的雪景是什么样的呢？是的，心中的雪，绝美的诗，其实也近在我们身边，等着我们去追寻、发现。请用你手中的笔描绘出你心中的雪景
