第三课拱形的力量第七周2009年10月12日——10月16日教学目标：1、认识拱形能够大大增强材料的抗弯曲能力，了解拱形结构在建筑上的应用
2、通过实验知道拱形提高抗弯曲的能力是如何得来的，认识拱形受力的特点
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力
教学重点：认识拱形能够增强抗弯曲的能力
教学难点：拱形如何加强抗弯曲的能力
教学用具：纸板、铁片、图片教学过程：一、激趣导入让学生看一些拱桥的图片
问为什么桥要做成拱形
特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代
其原因在那里
同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗
二、拱形承受压测试
1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗
（用垫圈测试承受能力）2、学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)3、要求：测试纸拱能承受多大压力
观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化
4、分组表述自己的实验结果
5、表述后，教师问：你们在实验中发现了什么问题
准备怎样解决
三、让拱形承受更大的压力
提出问题让学生自主解决：1、怎样使纸拱能承受更大的压力
2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法
3、学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的
四、了解赵洲桥及其他拱形建筑1、你们知道哪些拱形建筑
它们用的什么材料
2、关于赵洲桥你们知道些什么
3、出示资料
4、通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺
教学后记：这节课学生在科学探究过程中，我把它分成三个层次：层次一：不会边实验边思考边纪录，逐步深入地研究一个问题；不会分析受力的状况
层次二：在老师的指导下能够边实验边思考边纪录，逐步深入地研究一个问题
能根据拱形结构的形变，分析受力的状况
层次三：学生能够独立进行实验，并能够边实验边思考边纪录，逐步深入地研究一个问题
能根据拱形结构的形变，分析受力的状况
在指导时重点关注层次一
边实验边思考边记录，这是一
