《花钟》教学设计(新）VIP免费

13.花钟（第一课时）教学设计增城区荔城街中心小学执教者：李春媚教学目标：1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、传播、欣然怒放”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。3.了解课文大意，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学重点：了解课文大意，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学难点：初步培养学生留心观察周围事物的好习惯。教学准备1.学生根据预习提纲预习课文。2.教师演示文稿。3.学生课前观察的花儿开放时间的资料，积累描写花的词语。教学过程：一、赏花激趣1.同学们，你们喜欢鲜花吗？今天，老师就带着大家一起进入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！2.师：这些鲜花美不美？谁能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象（学生自由谈感想，感受花的美。）3．老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。过渡语：其实，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。（板题读题释题）【设计意图】本课导入采用多媒体操作法，具有具体、鲜明的形象，能给学生真切、直观、具体形象的感觉。运用多媒体操作，不仅吸引学生的注意力，还能激发学生的好奇心和求知欲。二、检查预习，学习生字词相信大家都预习过课文了，说说你做了哪些准备工作？知道了什么？课前预习是一种良好的学习习惯！1.检查生字词。2.随机指导书写学生认为难写的字。【设计意图】课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。预习是学习新课的第一步。只有预习充分，才能提高听课的效率，有利于学生有针对性地检查学习目标是否完成，可以有效的提高学生的自学能力。三、初读课文，了解课文大意1.选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。2.找出每段中心句，再交流课文大意。【设计意图】让学生自主阅读，弄懂课文大意，通过朗读初步感知文章的语言美、意境美。做到不熟读课文，不开讲。四、学习第一自然段1.默读课文，出示阅读要求。（1）用“O”圈出这段写了哪几种花。1（2））用“--”画出描写这些花开放时的样子的句子。2.学生交流汇报。3.多种形式品读花开的句子。（小组合作、个人、师生合作读）【设计意图】让学生选择喜欢的句子读，学生可以读得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。加上适时地对学生的朗读做出恰当的评议、鼓励。这样，学生愿读、乐读、爱读，极大地激发起学生的积极性。五、课堂小结其实啊，花儿还蕴藏着很多很多的奥秘等着我们去发现。老师相信，只要你们留心观察周围的事物，多动手动脑，今后也能成为植物学家、动物学家。不同植物为什么开花的时间不同呢？下节课请同学们继续探索。六、作业设计1.抄写本课生字。2.回家后正确流利有感情地朗读第一自然段给父母听。（可边读边做动作）附板书设计：13.花钟2