《卖木雕的少年》教案第二课时亚东一小刘伟华教学目标：1、重点学习描写人物的动作和语言的句子，揣摩人物的内心活动
2、在理解课文的基础上，了解非洲人民同中国人民的友谊
3、联系上下文，理解重点词语、积累词语
教学重点：理解课文内容，了解非洲人民同中国人民的友谊
教学方法：讨论探究启发教学用具：课件教学过程：一、谈话导入：（利用课件3分钟）1、地球上有七大洲、四大洋，我们生活在哪个洲
今天老师和你们一起了解一下非洲，在非洲南部有一道举世闻名的景观----莫西奥图尼亚大瀑布，（课件）同学们
在这雄伟的大瀑布不远处有一位卖木雕的少年，（课件）你想认识他吗
2、板书：卖木雕的少年齐读
3、从题目你了解到了什么
同学们，谁能看着屏幕说说非洲木雕的种类有哪些
二、学习新课：（28）（一）、自读课文1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字词，把句子读通读顺
并圈出文中的四字词语
2、想想：课文讲了一件什么事
是按什么顺序记叙的
3、检查自学情况
（二）、深入学习课文1、齐读第一自然段
想想：本段在文中起什么作用
2、学习选木雕（2—4）自然段：作者是如何被精美的木雕所吸引，从而激发了他购买的欲望
（1）指名读课文（2）谁能说一说：（出示课件）大瀑布（）这里（），景色（）
摊点里陈列的木雕（），（），其中象墩（），大象雕得（），我一看（）
(3)从中选一个你喜欢的词语说句话
过渡：精美的木雕激发了作者强烈的购买欲望，但作者为什么又放弃了呢
3、自由朗读课文，弃木雕部分（5—9）自然段
A思考：（1）卖木雕的少年长什么样
运用了什么描写
（出示课件）“买一个吧
”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年
（2）画出“我”喜爱象墩的句子，用-------画出来
（3）“我”为什么放弃卖木雕
（找出描写”我“心理活动的句子用画出来
）（4）9自然段一共用了两个“遗憾”，分别
