一、复习导入一、复习导入二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象
南京江南大酒店2001年因马路拓宽，专家们运用“建筑物整体平移技术”，将酒店托换到了一个托架上，使它与地基切断，形成了一个可移动体，然后又用牵引设备将它平移到了新地基上
义务教育课程标准实验教科书四年级（下册）文丽库尔勒市第八小学下面的三角形1怎样平移得到三角形2三角形1三角形2平移一个图形要注意：自主探究：1、找准关键点2、看清方向3、数清格数哪些点是关键点
自主探究我能行：二、探索新知二、探索新知画出平移后的图形，再数一数，填一填
二、探索新知二、探索新知平移前后的图形什么没变
平移前后的图形，形状和大小不变，位置变了
画出平移后的图形，再数一数，填一填
三、知识运用三、知识运用2
把向右平移4格后得到的涂上颜色
画出平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格的图形
还可以怎样画
平行四边形先向上平移5格，再向右平移4格
两种方法有什么联系
都是分两次；方向有先后，但对应的格子数没变；注意：要数清楚对应点平移的格数
三、三、知识运知识运用用1
画出平移后的图形
9同学们要注意数对小方格呦
平移（）格平移5格三、知识运用三、知识运用3
分别画出将向上平移3格、向左平移8格后得到的图形
如下图，先沿三角尺的直角边画一条直线，然后把三角尺平移几厘米，再沿三角尺的直角边画一条直线
观察这两条直线，你发现什么
同学们：你有什么收获
设计一个美丽的图案，然后运用平移的方法得出富有创新的新的图案
设计创新我在行：
