一、复习导入一、复习导入二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？南京江南大酒店2001年因马路拓宽，专家们运用“建筑物整体平移技术”，将酒店托换到了一个托架上，使它与地基切断，形成了一个可移动体，然后又用牵引设备将它平移到了新地基上。义务教育课程标准实验教科书四年级（下册）文丽库尔勒市第八小学下面的三角形1怎样平移得到三角形2三角形1三角形2平移一个图形要注意：自主探究：1、找准关键点2、看清方向3、数清格数哪些点是关键点？自主探究我能行：二、探索新知二、探索新知画出平移后的图形，再数一数，填一填。二、探索新知二、探索新知平移前后的图形什么没变？什么变了？平移前后的图形，形状和大小不变，位置变了。画出平移后的图形，再数一数，填一填。三、知识运用三、知识运用2.把向右平移4格后得到的涂上颜色。画出平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格的图形。还可以怎样画？平行四边形先向上平移5格，再向右平移4格。两种方法有什么联系？都是分两次；方向有先后，但对应的格子数没变；注意：要数清楚对应点平移的格数.三、三、知识运知识运用用1.画出平移后的图形。9同学们要注意数对小方格呦！平移（）格平移5格三、知识运用三、知识运用3.分别画出将向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。如下图，先沿三角尺的直角边画一条直线，然后把三角尺平移几厘米，再沿三角尺的直角边画一条直线。观察这两条直线，你发现什么？你会吗？同学们：你有什么收获？设计一个美丽的图案，然后运用平移的方法得出富有创新的新的图案。设计创新我在行：
