轴对称图形焉耆县第一小学张琦【教学内容】教科书第29页例1、下面做一做和33页第1、2题。【学习目标】1、初步认识轴对称图形的基本特征。2、能画出轴对称图形的对称轴。情感态度和价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。【教学重点、难点】重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。难点：能画出轴对称图形的对称轴。【教学准备】多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。【教学过程】一、引入1、同学们，今天老师给大家带来了一些图片，请仔细观察图片的两侧，你有什么发现？（一样）2、追问：什么一样？（形状一样、大小一样）你能用完整的话说说吗？这个图形的两侧形状一样、大小一样3、像这样一个的左右或上下两侧完全一样的图形，我们叫做对称。4、这节课，我们就来学习和对称有关的知识：轴对称图形，请认真看老师板书课题。齐读课题两遍。二、示标这节课，同学们要学会的新本领是：辨认轴对称图形，并能画出简单图形的对称轴。你们有信心学会吗？三、示导请同学们轻轻地把书翻到第29页。认真看例1的剪纸过程，思考：1、怎样才能剪出对称图形？2、剪出的这些对称图形都叫什么？中间的折痕叫什么？（2分钟后，比一比谁的动手能力强。）四、先学学生看书认真自学，师巡视辅导。五、检测在刚才的自学过程中，同学们都学得很认真。下面我们来比一比，谁的自学效果好，动手能力强？自己动手剪出一副你喜欢的对称图形，并用虚线画出所剪图形的对称轴。1、贴作品2、这些图形是轴对称图形吗？是就用这个手势表示，不是用这个手势表示。3、什么是轴对称图形？两侧的图形完全一样，这个图形就叫做轴对称图形。4、你是怎么知道他的两侧图形完全一样呢?（对折）(沿直线对折)5、板书（沿直线对折），对折后，我们发现这个图形的两侧（），完全重合。6、请同学们，把自己手中的作品对折，是否完全重合？7、课件演示，并小结如果一个图形沿一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形。8、同桌互说，什么是轴对称图形。9、判断错的问为什么错？10、判断一个图形，是否是轴对称图形的关键是什么？1、请同学们再看这些图形中间的虚线叫做什么？（对称轴）2、认为对称轴画对的请举手？3、有不同画法的请举手？拿起折，沿着这个顶点对折，五角星的两侧也完全重合，这条直线也是五角星的对称轴。还有吗?这条直线也是五角星的对称轴。4、它有几条对称轴？5、你们是怎样剪出这些轴对称图形的？第一步，将纸对折；第二步，以折痕为中心，在纸上画出图形一半的图案；第三步，沿着所画线条剪开；第四步，打开折纸就是轴对称图形。6、老师也想剪一个图形轴对称图形，可它为什么是这样的呢？六、当堂训练1、你们的动手能力真强!制作出了这么多轴对称图形。这些轴对称图形，把我们的生活装点的很美，你们瞧！（课件出示生活中的对称）2、判断下面的字母是轴对称图形吗？3、这些平面图形，是轴对称图形吗？它们各有几条对称轴？小组操作。4、下面的字只出现一半，猜出它是什么字？七、全课小结今天我们学的是什么？如何判断轴对称图形？如何找图形的对称轴？八、布置作业：书33页2、3书33页第一题。
