第2周第4课时上课时间9月10日（星期四）本学期累计教案5个课题1.2.2武昌起义与中华民国的创建课型新课基的于教学学情目与标课设标计1．结合前一课时的内容了解辛亥革命历史背景，通过自主学习简述以武昌起义为起点的辛亥革命的进程；知道“中华民国”的创建过程及其推翻了中国两千多年君主专制，为中华民族的进步探索了道路。2．通过比较《中华民国临时约法》与《中华民国约法》的关系，了解袁世凯篡夺革命果实所采取的措施和过程，从而认清袁世凯丑恶嘴脸。3．查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，正确评价辛亥革命，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。进一步弘扬先烈的革命精神，树立积极进取的人生态度，增强胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的社会责任感、历史使命感。教学重难点1．重点：武昌起义、“中华民国”的创建。2．难点：辛亥革命的评价和辛亥革命爆发的原因。学情分析采用合作探究和史料教学法。以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。德育渗透正确评价辛亥革命，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。进一步弘扬先烈的革命精神，树立积极进取的人生态度，增强胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的社会责任感、历史使命感。核心板书辛亥革命历史背景-经过—历史意义——《走向共和》主题曲一年年花开花落，冬去春来，草木又蓬勃一页页历史翻过，前浪远去，后浪更磅礴一座座火山爆发，天崩地裂，君王美梦破一顶顶皇冠落地，斗转星移，世事有新说（一滴滴水滴石穿，粉身碎骨，志向永不舍一曲曲浩荡长歌，起伏回响，悲壮动心魄一代代仁人志士，救国救民，上下求索一辈辈英雄好汉，前赴后继，热血染江河）风吹过雨打过，铁蹄践踏过；火烧过刀砍过，列强分割过。抚摸着伤痕昂起头，吞咽下屈辱心如火走过长夜，走过坎坷，走进曙色。（1）歌词中“风吹过，雨打过”是指中国那段历史？（2）近代中国是如何走过长夜，走过坎坷，走进曙色？出示课题。武昌起义与“中华民国”的创建•还记得“川汉铁路股票”是怎么产生的吗？•为什么各地民众要掀起保路运动？•产生了什么影响？一、武昌起义的背景湖北有哪些革命团体？他们在同盟会促进下要干什么？•请同学们按照时间、地点、人物、事件等要素概述辛亥革命（武昌起义、中华民国创建）的过程，最好列成年代尺或列成表格。二、武昌起义的过程1．1911年10月10日，打响起义第一枪，占领楚望台军械库2．占领武昌，光复武汉三镇，成立湖北军政府3．一个月后，全国十几个省宣布脱离清政府独立。武昌起义武昌起义后全国形势武昌起义后全国形势活动：到1911年有多少个省宣布独立？主要集中在哪些地方为什么武昌起义会得到全国的响应？三、武昌起义爆发的条件•活动：结合地图，结合上一节课的内容，同桌一起，归纳辛亥革命（武昌起义）发生的有利条件？•地理位置•经济发展•革命基础（阶级基础、思想基础）•有利时机•1911年是中国农历辛亥年，以武昌起义为标志的革命被称为辛亥革命。辛亥革命的性质是什么？中华民国的创建中华民国是如何创建？（1）1911年12月下旬孙中山回国（2）1911年12月底被选为临时大总统（3）1912年1月1日中华民国临时政府在南京宣告成立（4）南京临时政府颁布具有宪法性质的《中华民国临时约法》•辛亥革命汹涌而来，清政府甘愿退出历史舞台吗？它是如何应对的？南北议和辛亥革命爆发后停泊在长江上的外国军舰增多辛亥革命爆发后外国水兵在汉口租界构筑工事……我认为，行动的时间已经到了。如果列强不欲担负使北京政府瘫痪的后果，袁世凯得到支持，因为只有他是稳定的保障。──德驻华公使哈豪森这些材料说明列强对中国革命的态度是怎样的？袁世凯（1859—1916）河南项城人。1899年9月，出卖维新派，取得慈禧太后宠信，1899年升山东巡抚，残酷镇压山东义和团。1901年署理直隶总督兼北洋大臣。1903年任练兵会办大臣，扩张权势，形成了一个以他为首的庞大的北洋军事政治集团。1909年由于同满洲亲贵之间权力之争日趋激化，遭到排挤，被摄政王罢免。武昌起义爆发后，被...
