第六单元(六)--100以内的加减法 (2)VIP免费

第六单元100以内的加减法第六课时含有小括号的混合运算课前百事通目标导航船1．了解小括号的重要作用，会计算含有小括号的混合运算试题。2．经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算的过程。3.初步体会计算方法的多样化，感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会正确的意义。4.重点：理解和掌握小括号的作用。5.难点：会计算含有小括号的混合运算。创意开场白【方案一】激趣引入教师：同学们，大家喜欢开联欢会吗？学生：喜欢。出示情境图。教师：学校要开联欢会了，大家都在积极的准备，小明和小刚在剪星星，一共有10个，先剪掉2个，再减掉3个。你能提出什么数学问题？学生畅所欲言。学生答：还剩多少个星星？教师：大家都看的很仔细，真棒！【方案二】谈话导入小朋友们，大家真的太棒了，我们找到了数学问题，大家有没有信心解决它学生：有。教师：让我们看一下这个问题吧？10个星星，先剪掉2个，再减掉3个，还剩多少个星星？先让学生一个一个的计算。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。组间交流，及时总结用什么方法……学生操作，教师巡视指导。学生展示作品，让学生参与评价，加深对减法的认识。【方案三】小组竞争，导入新课教师：让我们利用学具把字表示出来吧？学生：好。教师指名学生想一想、看一看，利用学具摆出10个来。多做几次。师：今天我们就来计算。课堂一点通课堂巧活动【活动一】复习旧知，导入新课教师：还记得我们学习的20以内的退位减法计算吗？16-9-3＝15-8+2＝12-3-1＝12+5+2＝11+8-4＝13-6+7＝学生：自主计算结果。【活动二】自主探索，合作交流。教师：大家都做得非常好，那我们来看一下还有多少星星吧？学生自主用不同方法计算。教师巡视，看学生摆的够不够10根。出示学具图，让学生用10往前数2个再数3个的方法算，数一数一共多少？一个一个的数，10以前数2个是8，再数3个是5，所以10-2-3=5知识全突破知识点1利用以前学过的方法计算【问题引入】你能这样计算吗？【例题1】计算。利用数学的运算顺序从左往右算，先算10-2=8,8-3=5教师总结：利用算式顺序从左往右计算，不容易出错。108-2-3=归纳总结：让学生通过自己动手来找到归纳正确的定义。知识点2利用小括号运算【问题引入】怎样正确运用小括号计算？各种方法学习完后，教师给学生找一些习题。让学生用简便方法计算。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。归纳总结：使用小括号计算，对学生后面学习数学有很大的帮助。【例题2】你能正确计算吗？解决问题，利用小括号解决这个问题？有10个星星，先剪掉2个，再剪掉3个，还剩多少个？提示：先算共剪掉多少个，再用总数减掉。先算2+3=5，再算10-5=5教师总结：含有小括号的算式，要先算括号里面的。小结：括号可以改变运算顺序，一个算式里有括号，要先算括号里面的。-（2+3）=810目标我知道1.我要学会计算含有小括号的混合运算试题。。2.我要经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算的过程。3.我会理解小括号的作用，掌握正确的方法。随堂小挑战1.想一想，说一说。答案：14，2,1,22.吃苹果13-6+7=14-8-4=14-（6+7）=14-（8+4）=答案：16，3,43,503.准确计算答案：42,32,53,40,49,33,82,93课后显神通牛刀小试1.看图连线。30-8-6=16-7-6=63-8-5=53-6-4=55-7-6＝43+8+2＝43-（7+4）＝33+（9-2）＝36-（5-2）＝81+（8+4）＝51-6+4＝78+9-5＝答案：95-7-631+8+652+（8-4）52+7-674-（6+4）4582566453快乐晋级2.回家。答案：35,56,46,24,30,11技高一筹3.应用题（用两种方法计算）停车场停了36辆车，开走了8辆，又开走了5辆，停车场还剩多少辆车？31+（11-7）4648+（17-9）40+（14-8）54-（10+20）45-（25-10）22-（31-20）3511562430答案：36-8-5=23（辆）；36-（8+5）=23（辆）我的反思：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。