主讲人：韦光英书香润泽童年，读书丰富人生！莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像世界上没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”快乐阅读就是让孩子亲近书，喜欢书，亲近阅读，喜欢阅读，然后习惯阅读，最后才是享受阅读，我们相信孩子渴望自由的阅读，快乐的阅读。快乐阅读会带给孩子们精神上的享受，图画书是最适合宝宝的精神食粮。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创造自由、宽松的语言环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说，敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。成人阅读主要依靠视觉，而对于幼儿来说，他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。可以说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。让我们在有限的空间里开辟一个自由、光线充足、空间适量、相对安静的阅读区，把图画书放在宝宝伸手可及的地方，营造一个自在、有趣，而且丰富的阅读情境，让他在一个属于自己的、没有压力的、轻松愉快的环境里去享受阅读的乐趣吧！接下来，让我们一起来走进贵阳市中心实验幼儿园！看看他们是怎样为孩子们创造一个让幼儿阅读良好的环境。以“温馨、舒适、愉悦”为基本宗旨以阅读区为主，其它墙面为辅的环境空间结合幼儿园实际，从幼儿角度出发丰富幼儿的阅读材料人文环境及习惯的养成......
