《铁路运输》教学设计VIP免费

《铁路运输》教学设计一、课程标准比较铁路运输与其它不同运输方式的特点，运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局.二、教材分析本节教材是学生已学习了中国的政区、地形、河流及中国的农业、中国的工业等方面的知识，对中国的交通已有了大致了解的基础上进行教学的。在学习了各种运输方式的不同特点的基础上，通过本节课的教学，是学生明确如何根据实际情况，能选择铁路运输。同时要求学生在教学活动中掌握知识，培养学生的动手、动脑能力。三、教学目标【知识与技能目标】知道铁路运输的特点，根据铁路运输方式的特点，学会选择适宜的运输方式；了解我国铁路建设的成就;简单了解家乡宁夏铁路运输的发展状况。【过程与方法】通过阅读中国铁路营运里程的增长和中国铁路线分布图，掌握我国主要铁路线的分布：我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽。【情感、态度与价值观】通过了解我国铁路交通业发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性，理解我国大力发展交通运输业的必要性，知道交通运输是我们人类经济活动不可或缺的内容。四、教学重难点重点：我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽。难点：运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局.五、教学方法以“先学后教、当堂训练”教学法为主，借助多媒体教学，使学生紧张而愉快学习。六、学习目标根据“先学后教、当堂训练”教学模式（永威模式），课前教师要展示本节课的学习目标。【学习目标】1、知道铁路运输的特点，了解我国铁路建设的成就。2、记住我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽.3、了解家乡宁夏铁路运输的发展状况.七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导利用多媒体展示中国不同年份的具有代表让学生感受到铁路运输通过精美的图入性的火车头图片和资料的发展速度，思考铁路运片和资料介紧接展示【学习目标】•输在中国交通运输业的绍，引发学生地位如何。对本节课的学习欲望,带着学习目标进入新课的学习。铁路运【自学指导一】输的特请同学们快速阅读课本P23页的内容，结合占八、课本中的图表资料来回答下列问题，5分钟后进行检测，比比看谁完成的最好。根据“永威模1•铁路运输有什么特点？在什么情形下适合学生根据自学要求自学,式”此时培养于采用铁路运输？归纳知识要点，并准备参学生自学能2。我国铁路运输取得的成就主要体现在哪加检测。学生紧张地看力。问题回答些方面？书，找答案，代替老师传以后进生为学生自学，教师巡视督促.授知识.主，通过问题（过渡）（5分钟后）时间到了，自学内容完成这两个问题学生主要以进行“补差”,目的同学请举手。很好，我们现在来父流以卜的在于增强能看法.口答为主，在“后教”环节力，养成合作【教师后教】上,针对第二个问题进行精神，又是“培教师主要针对第二个问题进行点拨。在学生讨论、争议，最后形成共尖”更正、讨论的基础上，师生间出正确的答案。识，学生间开展“兵教兵①铁路运输发展速度快,2011年年底全国铁"，他们之间互动，进一步路营业里程将达9。9万公里加深对所学知识的理解。铁路运输的分布格局我国铁路运输取得的成就②全国形成以北京为中心的铁路网【自学指导二】③地方铁路发展迅猛。请同学们仔细阅读课本P24页的“中国铁路分布”图，独立思考以下问题，10分钟后进行检测，看谁完成的速度快，效率咼.1。先认识教材中“二种”铁路标识.2•找出主要南北铁路干线进行描绘，并说出它们的起止点。3。找出主要东西铁路干线进行描绘，并说出它们的起止点.4.说出青藏铁路的起止点。5。找一找经过我们宁夏境内有哪些铁路。6。什么是铁路枢纽？主要的铁路枢纽有哪些？教师还是监督巡视，对学生有问题的及时记录下来，为后教做好准备;对学习态度不端的学生或态度认真的同学说上一两句悄悄话,给他们“指南针”，使他们高兴地认真自学。【检测】教师检查学生课本中对主要东西、南北干线描绘。【教师后教】即教师的归纳总结:1•铁路枢纽"是由两条或两条以上干线相交或相接，并由骨干车站、线路及一系列设备组成的运输生产综合体，是组织铁路运输的学生自学，要充分利用“中国铁路分...