第2周第2课时上课时间9月8日（星期二）本学期累计教案3个课题1.1.3凡尔赛体系下的和平课型新课基的于教学学情目与标课设标计1．了解巴黎和会的概况，知道《凡尔赛和约》的主要内容。2．正确认识《凡尔赛和约》的实质、影响，体会凡尔赛体系下的“和平”之意。3．理解巴黎和会的本质以及对中国的影响，激发学生的爱国主义情感。体会“弱国无外交”的道理；认识社会主义的优越性，引导学生树立国家、民族的历史责任感和使命感，激发学生为建设强大国家而努力学习的爱国精神。教学重难点（一）重点1．列强出席巴黎和会的图谋；2．《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。（二）难点凡尔赛体系的实质和影响。学情分析本课时按照时间顺序呈现第一次世界大战结束后至20世纪20年代末的世界格局。从与会国家的数量和区域分布，学生能感知这次会议的规模，德育渗透理解巴黎和会的本质以及对中国的影响，激发学生的爱国主义情感。体会“弱国无外交”的道理；认识社会主义的优越性，引导学生树立国家、民族的历史责任感和使命感，激发学生为建设强大国家而努力学习的爱国精神。核心板书凡尔赛体系下的“和平”巴黎和会：1919年1—6月、巴黎、凡尔赛宫巴黎和约：对德《凡尔赛和约》：疆界领土、海外殖民地、限制军备、支付赔款对奥、保、匈、土和约凡尔赛体系含义：以英法为主导的帝国主义战胜国在欧洲、中东和非洲的战后国际关系新秩序影响：改变欧洲、中东等地的政治格局；体系内部隐含着许多矛盾凡尔赛体系下的“和平”一、巴黎和会（1）时间：（2）地点：（3）成员：（4）操纵国：（5）地位:（6）参会国地位：（7）焦点问题：（8）重点问题：1919年1月到6月巴黎凡尔赛宫战胜国代表英、法、美不平等第一次世界规模如何处理德国中国山东问题小组合作探究阅读课本第8页的阅读卡和美、英、法、日等国的如意算盘，讨论后回答：1．结合克里孟梭的话，想象并描述一下巴黎和会是在怎样的气氛中召开的。2．回顾20世纪初的世界格局，你认为巴黎和会能够达成和平协议吗？为什么？对于处理德国问题和中国山东问题，美日法英的态度有何不同？3．从列强的打算中，可以看出巴黎和会的实质（性质）是什么？1．巴黎和会是争吵且很不友好的气氛中召开的。2．回顾20世纪初的世界格局，英国是老牌殖民帝国，对外实行均势外交；法国实力雄厚，希望建立欧洲大陆霸权；美国后起之秀，开始谋求世界霸权；日本则一直图谋亚洲霸权。列强都希望在原有世界格局基础上再扩张。同时，与会各国地位不平等和大国操纵，决定了巴黎和会不会达成真正意义上和平协议。小组合作探究汇报二、《凡尔赛和约》1919年6月28日内容：（1）战争罪责问题（2）关于领土问题（3）关于军事问题（4）关于政治问题（5）关于赔款问题（6）关于殖民地问题签订时间：巴黎和会关于中国山东问题的讨论中国是“一战”的战胜国，中国北洋政府派出的四位代表，提出收回曾被德国占领的山东省及特权。结果如何？列强却将德国在山东的权利全部转给日本，作为日本参加战争的回报。杰出外交家顾维均知识拓展顾维均在巴黎和会上慷慨陈词，据理力争,但外交努力还是失败了！巴黎和会上中国外交的失败说明什么？！弱国无外交，外交是综合国力的较量。大力发展经济，改革开放，加强国际交流，以增强我国的综合国力。和约尚未签署的时候，劳合.乔治就担心：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”你是如何理解这段话的?激起了德国与他国的矛盾,埋下了新世界大战的祸根。拓展提高《凡尔赛和约》通过巴黎和会签订的一系列条约暂时确立了列强在欧洲、西亚、非洲统治的“新秩序”，这就叫凡尔赛体系。通过巴黎和会签订的一系列条约暂时确立了列强在欧洲、西亚、非洲统治的“新秩序”，这就叫凡尔赛体系。三、凡尔赛体系《色佛尔条约》《洛桑条约》列宁说：“靠《凡尔赛和约》维系整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”他为什么这么说？课堂演练第一，凡尔赛体系是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上，导致战败国和战胜国矛盾的加剧。第二，帝国主义侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国列强之间矛盾重重。引起国际...
