１、理解课文中的母亲是怎样对待别人的。２、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动？3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。选择自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子。沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容扎针将心比心商店沉重道谢输液尊重关爱血管注视不禁紧张理解扎针面对宽容鼓励温暖(扎针/扎实）：刺、钻的意思（挣扎）（扎裤脚）：捆、束的意思zhā扎zházā边读课文边思考问题：边读课文边思考问题：11、理解、理解““将心比心、将心比心、抱怨、理解抱怨、理解””的意思的意思22、课文主要写了那两、课文主要写了那两件事情？件事情？将心比心：将心比心：设身处地的为设身处地的为他人着想。他人着想。抱怨：心里抱怨：心里不满意，责备不满意，责备别人不对。别人不对。宽容：宽解宽容：宽解包容。包容。22、课文主要讲述：、课文主要讲述：①①老奶奶给老奶奶给““我我””说了一件动说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大位阿姨为她推开商店沉重的大门。门。②②讲讲““我我””陪患病的母亲去医陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。容和鼓励的事。自学课文，想想课文中哪些地方让你感动？并有感情地朗读课文。在书上做出批注。（齐读）有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。有一次她去商店有一次她去商店,,走在走在她前面的一位阿姨推开她前面的一位阿姨推开的大门的大门,,等到她跟上来等到她跟上来松开手。松开手。沉重一直才从红色的词语中你体会到什么？这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”11、、在第一件事情中，那位阿姨为什么要在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？帮奶奶推开沉重的门呢？答：因为那位阿姨希望别人也答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。同时也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。快速读母亲的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么要这么做？（齐读）一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。（齐读）母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。22、在第二件事中，在护士连扎两针不、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，成的情况下，““我我””的态度是怎么样的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？的，母亲又是怎样表现得呢？①①用用““—”—”画出母亲的表现，用画出母亲的表现，用““﹏﹏””画画出出““我我””的表现。的表现。②②经历了这两件事，经历了这两件事，““我我””的心里有什的心里有什么感受呢？么感受呢？温暖一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：第三针果然成功了。“不要紧，再来一次！”从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？我体会到母亲对护士的体贴和关怀。本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的...
