《我与我们》第1课时情境探究型课件VIP免费

思想品德初中思想品德七年级我与我们——一滴水与大海2.1集体个人Teampersonal思想品德ONTENTS授课目录3情境体验5心灵感悟7课堂小结1课堂导入4新知探究6行为提升8当堂达标2学习目标思想品德课堂导入视频欣赏：这个班不太好视频欣赏：这个班不太好思想品德课堂导入思考：这个班为什么不太好？思想品德学习目标学习目标引导学生正确认识个人与集体的关系了解什么是集体主义以及为何要坚持集体主义。培养学生自觉维护集体荣誉与利益。123思想品德重点难点重点难点重点：个人与集体的相互依存关系,以及集体利益为重难点：联系日常生活实际，正确处理个人与集体的关系思想品德情境体验情境一一群野牛在河边饮水，忽然两只狮子从草丛中飞扑而来，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被两只狮子前后夹攻，僵持一阵后便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢?在不远处隔岸观火。思想品德情境体验情境二一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群即将葬身火海，此时，蚂蚁群很快的聚集在一起并抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，不断发出爆裂的声音，但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！思想品德思考：以上两个截然不同的镜头带给你怎样的启示？情境体验思想品德一滴水怎样才能不干涸？个人的生存和发展离不开集体，集体为个人的发展提供各种条件。1、个人与集体相互依存思想品德三个和尚的故事大家都很熟悉了。从中我们可以受到什么启迪呢？思考？——维护集体的利益要靠大家的努力。——没有个人的努力，就不会有集体的发展，只有依靠集体中大家的齐心协力，才能更好地维护集体的利益。集体的发展离不开每个人的作用，个人的努力能促进集体的发展。思想品德新知探究“飞人”乔丹闻名世界的“飞人”乔丹率领公牛队几次夺得了NBA总冠军。有人说是乔丹造就了公牛队，而乔丹却说是公牛队造就了自己。研究公牛队技术特点的专家分析指出：乔丹和其他队员都发挥正常，公牛队胜率最高；乔丹发挥不好，公牛队赢不了；乔丹过于突出，公牛队胜率反而下降。思考：有人说是乔丹造就了公牛队，而乔丹却说是公牛队造就了他。你赞成那种观点？为什么？思想品德个人和集体是相互促进的。个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足，集体为个人的发展提供各种条件；同样，集体的发展壮大也需要每个成员的共同努力。个人和集体相互促进，和谐发展思想品德集体的含义是什么？集体的含义：集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。集体是有层次的，有大集体、小集体之分。集体的特征是什么？集体的特征：有共同的目标、有组织性和纪律性、具有一定的组织制度、拥有集体的组织机构、有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。思想品德请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说的又多又快。集体：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。不是集体：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。思想品德无论是古代还是近代，集体的合作都起着举足轻重的作用。集体的作用：1、人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的力量。2、近代以来，科学技术和文化得到了迅猛发展，个人与集体的关系更为密切。无论是在物质生产领域，还是在精神文化领域，许多成果的取得都有赖于集体的通力合作。3、我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每一个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。思想品德个人的生存发展离不开集体，集体为个人的发展提供各种条件；集体的发展离不开每个人的作用，个人的努力能促进集体的发展。个人和集体只有互相促进，才能和谐发展。思想品德从中得到什么启发：•四川一所小学发生闹鬼恶作剧7名学生被踩死灯突然熄灭，不知是谁趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声，学生们都跟着大喊“鬼来了”。楼道一片漆黑，大家都争突然前面有同学摔倒了，不知就里的后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下同学的身上，接着又有同学倒下、踩踏，现场惨叫不断，但...