《揠苗助长》的教学设计花都区炭步镇鸭湖小学赖金好教学过程：一、揭示课题，弄清题意出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题
（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思
“则”的意思就是“篇”）二、教学《揠苗助长》1、播放课件理解课题、了解故事
学生讲解题意：“揠”是拔的意思
“助”是帮助
“长”是生长
按照“理解题意了解故事理解内容认识道理”的顺序来进行学习
播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事
2、学习生字
范读课文，听准生字字音
借助拼音，自读课文
自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确
同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字
同桌之间认读生字，交流记字方法
（齐读、指读、开火车读）小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字
老师巡视，发现错误及时纠正
3、感悟课文，有感情地朗读课文
出示四个问题：a
种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样
将描写他心情的词句画出来
你能理解他的心情吗
随机理解重点词语：巴望、焦急
出示重点句子，体会种田人的心情
禾苗好像一点儿出没有长高
他在田边焦急地转来转去
有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情
种田人在这种情况下是怎么做的
用软件演示种田人拔苗的过程，朗读第2段，要读出那个人卖力拔苗的情景
读第3、4段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理
这则寓言给你怎样的启示
请结合生活实际谈一谈
我们已经知道种田人的愿望是好的，如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望
三、诵读全文，复述课文
