如何建立有效的家园互动【摘要】我们知道成功的学前教育不仅仅只是幼儿园教师的任务,它应与家庭教育、社会教育互相配合、协调一致,才能达到比较完满的效果,尤其是家庭教育能否配合极大程度决定了教育的成败.幼儿园的教育工作能否顺利高效地开展在很大程度上受到幼儿家庭教育的制约和影响。而《纲要》中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴及重要的教育资源之一,幼儿园要本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此,身为幼儿教育工作者做好家园共育工作不仅仅是一种义不容辞的责任和义务更需要一种技巧和能力。【关键词】：家园合作交流沟通教育家庭配合共识教育观念【正文】：首先要提高自身的沟通能力和交流的主动性,充分利用各种渠道与家长倾心交谈征得家长的共识,帮助家长树立正确的教育观念。那么怎样使自己具有很好的沟通能力，让自己在家长面前讲话有专业性、科学性、说服性，应从以下几个方面做起：更新教育观念，努力提高专业素养现在的我们，只有不断的学习新的教育理念，不断给自己充电，才能教出全面发展的幼儿。当今世界，幼儿园教师应树立的素质教育观念是：了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构。教师要回答幼儿千奇百怪的问题，引导幼儿进行探索实践，必须具有广博的文化知识。不少幼儿园教师在更新教育理念的同时，积极开展教育教学的实践研究，也取得了一定的成效。但是，如果从幼儿教师应具备的专业素养的角度出发来看待我们的教师队伍，感到有部分教师在究竟如何提升专业素养，认清自身的专业发展方向等方面还有些迷茫和无措。因此，在如何创设让幼儿自主学习，自由探索的环境，为幼儿提供成长所需要的适宜的教育内容和形式上，还存在许多问题，尤其在教学研究上，他们依然习惯于等待别人提供现成的教法作为自己实施教育的法宝。因此，幼儿教师应尽快转变观念，及时转换角色、变消极等待为积极行动，在主动开展教育教学实践和研究中，努力提升自己的专业素养，以适应新教育的需要。再次，教师应改变儿童观和教育观，改变师生关系，以幼儿朋友的身份和幼儿一道为新教育建设者，并在与幼儿的共同学习中提高专业技能，获得专业成长。幼儿教师从自身出发，努力提升自己的专业素养也成为当今新教育的关键要素，因此，顺应这一历史性要求并积极作出回应，提高自己的专业素养是我们幼儿教师的必经之路。为加强与人沟通的能力，树立高度的责任感幼教这个职业种在与幼儿和家长进行沟通，因为只有这样才能更好地达到家园共育的目的。同时我们教师还要有高度的责任感，只要在教育活动中，教师热爱每一个孩子，与孩子平等相处，尊重孩子的人格，理解孩子的言行，耐心引导孩子，并在言行中处处以身作则，处处热爱自己的事业，这样才会有很强的责任感和使命感，家长们才放心将幼儿交到我们手中。教师肩负重任，所以必须具备崇高的职业道德素质和高尚的道德境界，正因为这样，我将会更加严格的要求自己，以身作则，在孩子们心中树立良好的道德风范。重视教师与家长之间的日常交流教师与家长之间的日常交流主要体现在教师利用家长早晚送接幼儿的短暂时间与家长接触,了解介绍幼儿情况,相互沟通,提出建议等,还可结合其他形式,如通电话、个别面谈等方式,及时与家长沟通,增进联系,配合教育,幼儿园应要求教师有计划地对全体幼儿及家长进行家访,家访一般安排在学期初或学期末,要对幼儿家庭及家教状况及家长的来求进行调查,特别需要从中了解带普遍性的问题,同时也要了解不同家庭在教育中存在的不同问题,如:有对孩子"过教育"的问题,也有"不教育"的问题;有溺爱的问题,也有某些方面过严厉的问题等等.情况不同,家长工作就不能千篇一律,通过调查研究,摸清问题便可提高幼儿园家长工作的主动性和针对性.具体如下：1、家长宣传页和家长园地幼儿园必须重视对家长的接待工作,可以向每一位家长发放宣传页或"家长须知",这是向家长说明幼儿园理念与教育目标,争取对方认同并求得共识,同时也是树立幼儿园形象的好办法."家长须知"要以简明的文字说明幼儿园的一些基本教育措施,以及要求家庭配合的...
