第六课网络交往新空间第二框享受健康的网络交往教学目标【教学目标】1、让学生在网络交往中学会自我保护。2、在具体的情境中让学生知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。3、具有抵御网络诱惑的能力。在网络交往中遵守道德，践行法律的能力。为维护网络环境尽自己的责任。4、提高全面、辩证看问题的能力，收集信息、筛选信息、合理使用信息的能力。【教学难重点】1、重点：让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。2、难点：如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；教学内容及过程一、导入新课复习导入新课二、讲授新课活动一:阅读材料：某校八年级女学生小丽是个网络爱好者，她经常上网聊天或上网玩游戏或上网查资料看新闻等，而且她活泼开朗，在网上也结识了不少的网友。在她网上认识的人里有这么三个人，一个是她游戏的搭档，帮她完成了不少游戏的关卡，可是这个搭档没什么时间观念，经常是拉着小丽不让她下线，有时还影响了小丽完成作业的时间，有时候甚至还唆使小丽玩通宵；一个是她上网聊天时偶尔碰到的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，能逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬；还有一个是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽一些疑惑，小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要见面。我为小丽出主意：（1）这三个网友你觉得怎么样？你会选择和谁交朋友？为什么？（2）如果你是小丽，你会选择见面还是不见，为什么？这里会有两种意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，小丽只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。（3）假如小丽去会见第三个网友，可能会有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？这里至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段1佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对小丽作出身心伤害，给小丽今后的生活留下阴影。三是失望，网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。归纳小结：如何在网络交往中保护自己？①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。②我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。③不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。活动二：阅读教材P74页，讨论回答：1、你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？网络交往的确比在现2、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？;讲归纳小结：1、网络交往要遵守道德。2、网络交往要遵守法律。三、课堂小结2
