《几分之一》教学设计九洲基小学李秉芯教学目标知识与技能1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一
2、培养学生的观察力、语言表达能力和迁移、推理能力
过程与方法1、通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法
情感态度与价值观1、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的兴趣
重点、难点重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成
难点：初步理解几分之一的意义
教学过程一、情境导入（出示狗兄弟为分月饼打架的故事）1
有四个月饼，怎样分能公平呢
生：每个狗狗分2个2
有两个月饼，怎样分能公平呢
生：每个狗狗分1个3
现在只有一个月饼，应该怎么分
生：每个狗狗分半块
师：这半块月饼应该怎么表示呢
这个问题就是我们今天要学习的内容
（引出课题，几分之一）二、探究新知1．教学教材90页例1（1）认识12①多媒体演示：平均分一个月饼，让学生观察分的过程
把一块月饼平均分成两份，每份是它的二分之一
写作：12（板书）让学生说一说12是怎么来的
②多媒体演示一个不是平均分的月饼，问同学们这样能用12表示么
（突出平均分）③出示关于12的习题，并让学生们试着说一说12的分法
（2）认识14和13①多媒体演示把一个月饼平均分成四份，每份是它的四分之一
让学生说四分之一的分法
②多媒体出示把一个圆平均分成三份，没份是它的三分之一
让学生说三分之一的分法
（3）小结像12、13、14这样的数，就是分数
说一说你还知道哪些分数
让学生说一说分数
并且说一说是怎样得到的
2．分数各部分名称1……分子（所取得份数）……分数线（平均分）读作：二分之一2……分母（平均分的份数）让学生讨论各部分的意义
并动笔写一写分数三、练习1
折一折让学生动手折出四分之一，并说一说四分之一是怎么得到的
（不同种折法，分别让学
