《几分之一》教学设计九洲基小学李秉芯教学目标知识与技能1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。2、培养学生的观察力、语言表达能力和迁移、推理能力。过程与方法1、通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。情感态度与价值观1、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的兴趣。重点、难点重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。难点：初步理解几分之一的意义。教学过程一、情境导入（出示狗兄弟为分月饼打架的故事）1.有四个月饼，怎样分能公平呢？生：每个狗狗分2个2.有两个月饼，怎样分能公平呢？生：每个狗狗分1个3.现在只有一个月饼，应该怎么分？生：每个狗狗分半块。师：这半块月饼应该怎么表示呢？这个问题就是我们今天要学习的内容。（引出课题，几分之一）二、探究新知1．教学教材90页例1（1）认识12①多媒体演示：平均分一个月饼，让学生观察分的过程。把一块月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。写作：12（板书）让学生说一说12是怎么来的。②多媒体演示一个不是平均分的月饼，问同学们这样能用12表示么？（突出平均分）③出示关于12的习题，并让学生们试着说一说12的分法。（2）认识14和13①多媒体演示把一个月饼平均分成四份，每份是它的四分之一。让学生说四分之一的分法。②多媒体出示把一个圆平均分成三份，没份是它的三分之一。让学生说三分之一的分法。（3）小结像12、13、14这样的数，就是分数。说一说你还知道哪些分数？让学生说一说分数。并且说一说是怎样得到的。2．分数各部分名称1……分子（所取得份数）……分数线（平均分）读作：二分之一2……分母（平均分的份数）让学生讨论各部分的意义。并动笔写一写分数三、练习1.折一折让学生动手折出四分之一，并说一说四分之一是怎么得到的。（不同种折法，分别让学生展示）2.练一练出示8道判断题，让学生利用所学知识进行判断。四、课外扩展1.认识德国等六个国家的国旗，并提问学生通过这几面国旗你能联想到那个分数，并说一说为什么。2.通过出示生活中的风车，车轮等例子，让学生感知生活中的分数。五、小结这节课你收获了哪些知识呢？清说一说。
