第七章力第1节力一、生活中的“力”1.“拔河”与“角力”游戏2.常见的“力”拔河获胜的原因是什么？个子大、重力大、劲大（拉力大），地面摩擦力大，滑板阻力小，都是影响“拔河”胜负的原因。是——“力”的问题二、力的作用效果效果一：力引起形变你能操作演示一个例子吗？注意：运动状态变化可有三种表现形式哦！你能说说吗？效果二：力引起运动状态改变你再演示一个例子吧！①小球由静止开始运动②小球的速度大小发生变化②小球运动方向发生变化思考与讨论：下述对力的作用效果的说明正确吗？①按动开关灯亮了，说明手的压力可以产生电流。②物体之间不接触就不会有力产生。③月球不会从天上掉下来是因为它不受力。④人长胖了，也发生了“形变”，是食物对人产生了膨胀力的作用效果。⑤长征火箭加速上升，是发动机的推力改变了火箭的运动状态。三、对力的理解与表示问题1：力是什么？每一个力对应的两个物体叫什么？①力是物体对物体的相互作用。②每一个力总对应着一对施力物体和受力物体。问题2：力用什么字母表示？力的单位是什么？简称和符号如何?理解：力用F表示，大小以“牛顿”为单位，简称牛，符号是“N”。思考与练习：下列那些情境要用到大约1N的力？A.拿起一本书B.提起一瓶啤酒C.拉单杠做引体向上D.握住一只铅笔A正确。BC中的力大于1N。D中的力小于1N2.力的示意图问题1.哪些因素会影响力的作用效果？问题2.什么叫力的“三要素”？问题3.怎样通过画图表示力的“三要素”？1.2.力的大小、方向、作用点.3.用有向线段表示力：长度——力的大小.箭头指向——力的方向.起点（或终点）——力的作用点.示例：作出①100N斜向拉力②50N水平推力两种画法：四、力的作用是相互的问题1:施力物体会受力吗？受力物体会施力吗？一个物体对另一个物体施力，另一个物体一定同时对前一个物体也施力。小结：物体间力的作用是相互的（等大，反向，作用在两个物体上）五、综合运用与思考练习例1.分析判断以下说法是否正确？A力有两种作用效果：一是使物体发生形变；二是改变物体的运动状态。B一个力使物体发生形变或改变运动状态不能同时进行。C力既可以改变物体运动的快慢，又可以改变运动的方向。D力的单位是“牛顿（N）”也可以是“千克（kg）”。A.正确B.错。可以同时C.正确D.错。不能是“千克（kg）”A正确B错，不分强弱看表现情况C正确D错，都要画在受力物体上例2.关于力的“三要素”以下说法正确的是：A力的大小、方向、作用点影响着力的作用效果B力的大小影响力的效果最强，力的方向和作用点影响力的效果很弱C用箭头表示力时，箭头或箭尾都可表示力的作用点，但要画在受力物体上D磁铁吸引铁球不需要接触，因此这样的力的作用点可以不画在物体上A正确。B错。支持力与重力不是作用在两个物体上的力，不是相互作用力。C正确。D正确。例3.力的作用是相互的，以下列举的现象与分析正确的是A月球受地球吸引作用，地球也受月球吸引作用，是一对相互作用的力。B人站在地板上，人受的重力和地板的支持力是一对相互作用的力。C磁铁可以吸引小铁车加速运动，这两者之间有相互作用的一对力——磁力。D两只手对着摩擦，最后两只手都热了，这是两手间有一对相互作用的结果。当堂达标：1一名举重运动员，两手用1000N的力举起了一个杠铃，试画出其受力的示意图，并标上相应的大小。2.一个吊灯受吊线拉力是F1=4N，吊线对天花板的拉力也是F2=4N，试画出这两个力的示意图，这两个力是相互作用的一对力吗？3.“鸡蛋碰石头，结果鸡蛋碎了，说明鸡蛋受的力大，石头没受力”。分析这话对吗？4.“只要用力推车，车就会被推动，且越跑越快”。分析这话对吗？本节课学习了哪些内容？1.力的作用效果有哪些？2.力改变运动状态的表现形式有哪些？3.表示力的符号，反应力的大小的单位及符号各是什么？4.力的“三要素”是什么？怎样作图表示？5.力的作用是相互的，你能举出三个以上的例子吗？播放结束，谢谢大家！
