《前滚翻》教学设计——狮岭镇杨屋一小庄辉强一、指导思想：针对小学四年级学生的生理特点，从学生身心健康发展出发，树立健康第一的思想，让学生在学练中积极思维，大胆体验，互相协作，展示自我，从而激发学生学习掌握知识与技能的积极性和主动性，促进学生全面和谐的发展。二、教材与学生分析。《前滚翻》这一教材，四年级学生较感兴趣，但难以掌握身动作，要通过学生学习和掌握蹲、蹬、身、低头、向前滚动等技巧技术动作，就要稳定球的滚动，模仿滚动的姿势。并利用了游戏《滚翻接力》巩固技术动作。本课采用了模仿、体验，分组学练的教与学，启发学生在尝试中体验动作，在交流与互动中提高技能，要对发展学生的上肢腰腹力量及平衡协调素质具有积极作用。本课的重点：向前滚动。难点：身收腹。三、学习目标1、通过学习前滚翻完整动作的学与练，发展学生上肢力量和动作协调素质。2、在学练中学会帮助与保护的方法。3、在完整中体验滚翻的乐趣。四、教学过程：1、准备部分：首先让学生绕圆圈慢跑，再针对性地做各部位准备活动，充分活动各关节、韧带，通过热身活动，让学生身心做好学习准备。2、基本部分：教师的示范，让学生观察模仿老师的动作。然后让学生体验蹲、蹬、低头、身、向前滚动的方法。其次通过小组合作交流、展示、评价和老师的指导，构建了一个良好的学习氛围。同时，还让学生学会帮助与保护的方法，并在实际中运用。而后安排游戏《滚翻接力》让学生在愉快的游戏中巩固已学的动作，发展学生快速滚翻能力以及培养学生的集体荣誉感。3、结束部分：采用音乐《中国功夫》作为放松整理，学生边歌边放松，让身心得到很好的调节。班级：四年级人数40人教材一、学习《前滚翻》二、游戏《滚翻接力》重点、难点向前滚动团身收腹教学目标1、让学生懂得前滚翻的方法，发展学生上肢力量及身体协调配合能力。2、掌握蹲、蹬、低头、身、向前滚动的动作技巧，提高学生向前滚动的能力。3、在学与练中，学会帮助与保护的方法，体验合作学习的乐趣，团结和谐的课堂氛围。
