基本信息学科体育与健康年级三年纪教学形式面授教师谢桂春单位鹏达学校课题名称立定跳远学情与教材分析一、学情分析要点1.三年级的学生活泼好动，求知欲强，对新鲜事物感兴趣，存在一定个体差异个别学生比较调皮。2.学生认知前提分析：学生有一定的跳跃能力，以前也接触过蛙跳，学习起来会比较积极。3.学生认知障碍点：对立定跳远和蛙跳的概念模糊不清。4.学生爱动爱跳爱游戏，对比赛跳远很有兴趣。二、教材分析要点：正确的起跳姿势及用力，身体的协调用力。教学目标1.认知目标：让同学们认识了解立定跳远及与蛙跳的差别。2.技能目标：使85%到90%的学生掌握蛙跳的技术动作。3.情感目标：提高学生积极学习体育的兴趣爱好，培养学生团队凝聚力，克服困难，积极上进的优良品质。。教学过程与方法一．水果大战：全班分为4个小组，肩搭肩围成一个方块，每组以任意水果为名，从选定组开始，口令为”**蹲，**蹲完##蹲”,听到口令组继续，以此循环。二．立定跳远：两脚分开成半蹲，上体稍前倾，两臂在体后成预备姿势。两腿用力蹬伸，充分伸直髋、膝、踝三个关节，同时两臂迅速前摆，身体向前上方跳起，然后用全脚掌落地屈膝缓冲，两臂摆成预备姿势。三.放松操，总结下课板书设计作业或预习自我评价导师评议单位：鹏达学校姓名：谢桂春日期:2016-5-16
