女娲补天第二课时VIP专享VIP免费

31女娲补天【教材分析】这是一个流传千古的故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。【教学目标】1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎”等词语。2.有感情地朗读课文。能复述故事，积累优美生动的词语。【教学重点】了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。【教学难点】在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于奉献的高贵品质，感受神话故事的神奇。【教学时数】2课时【教学具准备】了解女娲的资料。【教学过程】第二课时一、复习巩固。1.听写词语。2.朗读课文、说说故事大意。二、用心品读，细致感悟。读了课文，你解决了哪些问题？1.女娲为什么补天？2.女娲怎么补天？3.女娲补好天后，会是什么样的情形呢？（一）学习课文第一二自然段，解决第一个问题。1.默读，想哪些段分别写补天的起因，经过和结果。2.小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。（1）出示语段：天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多从在水里挣扎。（2）指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。①女娲难过极了。联系课文第一句来体会。”创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。②从“立刻、求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情③小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火、造船救人。3.指导朗读。（二）学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。1.大声自由读文。2.找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。“她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”（1）结合挂图抓重点词理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理解第三自然段中的”女娲决定冒着生命危险，把天补上”。（2）引导生用自己的话说说补天的经过。3.指导朗读这两段话。（三）齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。后来，女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。抓“传说”理解这个词语的意思，其目的是让学生充分体会我国古代劳动人民丰富的想象力。三、深入理解，体会神奇。1.自由读课文。2．读了课文我们知道,这是我国古代一个美丽动人的神话故事。你有什么深刻的感受？突出以下重点小节：（1）“神话故事”不是生活中或历史上真实存在的，而是人们想象出来的。（2）女娲是一个为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的英雄。（3）古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人。3.再读全文。（女娲如此伟大，我们又是如此尊敬和爱戴这位伟大的女神，那就让我们以饱满的热情来把这篇课文齐读一遍吧。）四、在熟读基础上进行复述。1．熟读课文，记住故事情节，板书回忆。2．教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。3．给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。板书设计：31女娲补天为什么补怎么补结果天塌地裂求雨灭火安居乐业起火洪水造船救人炼石补天爱心吃苦勇敢