《立定跳远》的教学设计一、教学内容：立定跳远二、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，激发学生参与体育活动的兴趣。以身体练习作为课堂教学的主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质，确立以目标的达成来统领教学内容和选择教学方法，在教学中倡导“自主、合作、探究”的学习与游戏方式和创设学生感兴趣的教学情境，使学生充分享受快乐的体育。三、教材分析：本次课以立定跳远作为主教材。通过对这一教材的学习，能发展学生弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，培养学生勇于克服困难的意志品质。结合情境式的游戏教学，调动了学生积极参与的热情，在游戏中包含了跑、跳、爬行等各种活动，不仅能更好的提高学生的弹跳能力，还能更为全面的发展学生的身体素质。四、学情分析：教学对象是小学四年级学生。这一年段的学生具有丰富的想象力和较强的表现欲，他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作观念，但也存在着好动，注意力容易分散，集中时间不长等特点，因此，在进行立定跳远练习的同时，创设学生感兴趣的教学情境：通过团队间的对抗赛，将学生的兴趣和激情融合在一起，训练学生身体的灵敏性、协调性和弹跳能力，让学生在快乐的情境中，展示自己的团队，展示自我。五、教学目标：1、认知目标：了解立定跳远的动作方法与原理，体验运动乐趣。2、技能目标：通过练习，使80%以上的学生掌握双脚用力蹬地、双脚同时落地的动作方法，发展下肢力量和协调性，提高学生的跳跃能力。3、情感目标：培养同学间团结合作，增强集体荣誉感，进行安全教育。六、教学的重点与难点重点：双脚用力蹬地，双脚同时落地。难点：双脚起跳再落地的方法，上下肢的协调配合。体育与健康学科教案授课年级四年级授课教师周杨学生人数人教学目标认知目标：了解立定跳远的动作方法与原理，体验运动乐趣。技能目标：通过练习，使80%以上的学生掌握双脚用力蹬地、双脚同时落地的动作方法，发展下肢力量和协调性，提高学生的跳跃能力。情感目标：培养同学间团结合作，增强集体荣誉感，进行安全教育。教学内容立定跳远重点难点重点：双脚用力蹬地，双脚同时落地。难点：双脚起跳再落地的方法，上下肢的协调配合。课的结构课的内容练习时间次数目的要求教师组织学生活动准备部分7分1．常规2．师生问好3．游戏：用脚“石头、剪刀、布”4．专项准备操1次1次1次4分1次3分1.利用游戏激发学生兴趣，使学生快速进入课堂。2.专项准备操让让教学环节衔接更加紧密。队形：四列横队××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○△1．组织学生进行“石头、剪刀、布”游戏。2．表扬鼓励，为自己加油。3．边示范、边口令指挥学生准备操。队形：如图△××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○1．精神饱满、队形整齐。2．遵守游戏规则，进行“石头、剪刀、布”游戏，听信号，积极跑动。3．学生模仿练习。基一、立定跳远1．立定跳远模仿：一摆二蹲三跳起2、跳上垫子2-3次3分2-3次3分2-3次3分2-3次1.立定跳远模仿练习，使学生初步了解立定跳远动作，体验一摆二蹲三跳起动作。队形：如图×××××【×】【×】【×】【×】【×】○○○○○○○○○○△-------------------------------------1.教师展示立定跳远动作，学生模仿，尝试立定跳远。2.教师口令指挥，组织学生进行跳上垫子练习，引导学生起跳时双脚同时用力的动作方法。1.模仿练习立定跳远，做一摆二蹲三跳起练习。2．在教师口令指挥下，练习跳上垫子。3.在教师口令指挥下，练习跳下垫子。本部分29分3、跳下垫子4、跳越垫子5、立定跳远6、比一比：看谁跳得远（个人积分赛）二、游戏：推车翻山：游戏方法：按人数分成4组，前后两个同学一组，组成小车听信号从起跑线出发，依次爬过小垫子，至终点快速返回，行接力比赛。用时最短的队伍获胜。3分3-4次5分3-4次5分1-2次7分2.通过垫子的辅助练习，结合教学的重点、难点设置教学过程，引入双脚用力蹬地，双脚同时落地动作要领。3.完整练习立定跳远技术，通过比赛激励学生学习。4.团队合作完成接力，快速跑动，发展学生的下肢力...
