倍数、因数课件设计：程勇忠县野鹤镇中心小学校五年级下册第一单元复习自然数：表示物体个数的0，1，2，3，4，5……这些数都是自然数
在自然数中，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5……中找一找
课堂引入课堂探索36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列
小组讨论：说出所有可能的排列，并用算式表示
1课堂探索36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列
①36人，排成1排，每排36人
36÷1=361×36=36②36人，排成2排，每排18人
36÷2=182×18=36③36人，排成3排，每排12人
36÷3=123×12=36④36人，排成4排，每排9人
36÷4=94×9=36⑤36人，排成6排，每排6人
36÷6=66×6=361课堂探索也可以说36是9和4的倍数
9和4都是36的因数图上的队列是：36人，排成4排，每排9人
列式为：9×4＝36课堂练习——填空议议一3636=1×（）36=2×（）36=3×（）36=（）×936=6×（）36的因数有（）
36的最小因数是（）
36的最大因数是（）
361812461，2，3，4，6，9，12，18，36136课堂探索在6，30，55中，哪些数是6的倍数
答：6,30是6的倍数
2课堂练习——试一试在1~100的自然数中，找出7的所有倍数，其中最小的倍数是几
说一说你是怎么找的
在1~100的自然数中7的倍数有：7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98课堂活动同桌互相说一说：“几是几的倍数”，“几和几都是几的因数”
课堂活动10121420322430423440你发现了什么规律
课堂活动3
议一议，下列说法对吗
（1）8是倍数，2是因数
（）（2）32是5的倍数
（）（3）42÷7=6，42是7的倍数
