《我们的地球》的教学设计【教材分析】《我们的地球》是浙教版《品德与社会》三年级下册第四单元《人类共同的家园》的第一课。本课文分成五部分。第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情。第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌。第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋。首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士的所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱。然后是模拟航行部分，要求学生开辟自己的新航线，目的在于培养学生勇于探索、敢于冒险的精神，并让其进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺垫。第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识，以“求知图”的形式出现，让学生认一认、比一比。第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福，激发对地球的热爱，渗透环保意识。【学情分析】本课是《品德与社会》课程第一课涉及“世界”的知识。世界、地理、地貌，这些都是比较抽象的的知识，三年级的学生知识储备不多，空间概念还比较模糊，因此以生动有趣的探索活动，栩栩如生的图片来激发他们的探索欲望，促使他们积极去探索未知世界在本课教学中显得尤为重要。【课时安排】共2课时，本教学为第1课时【教学目标】1.知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。2.初步了解七大洲和四大洋的名称、地理位置和面积大小。3.感受地球的美，产生对地球的热爱之情。【教学重难点】了解七大洲和四大洋的地理位置。【教学准备】搜集资料；制作课件；地球仪【教学过程】一、遨游太空，认识地球1.同学们，请准备：我们将乘坐“神舟七号”飞船，飞往太空做一次奇异的旅行，火箭马上就要升空了，请闭上你们的眼睛。（课件点“飞行”的声音）2.请睁开你们的眼睛（课件出示太空拍摄到的地球的图片），你看到了什么3.是的，说起地球，老师心中便会涌起一股无限温热的感情，虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但是她却是我们最美丽、最可爱的家园。（揭题：我们的地球）二、了解球体，感受地球1.现在我们所知道的地球是什么形状的？（指名学生说）准确地说（课件出示：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体），生齐读一遍。2.但是人类认识地球却经历了一个漫长的过程，关于地球是怎么样的形状，古人曾经提出了很多种说法，最为常见的有以下两种：课件出示：天圆地方的“盖天说”、浑天说3.后来，人们经过推测，认为地球是个球体，在1519年时，就有一个人用自己的实践证明了地球是一个球体，他是谁呢？让我们一起走进“故事屋”，去读一读麦哲伦的故事。读了故事，你知道了什么?让我们来记住这个伟大人物的名字。三、走进大洲、穿越大洋1.老师今天给大家带来了一些关于地球的小知识，请大家打开信封，读读资料内容。记一记小知识，待会我们将进行地球知识智力闯关游戏。2.智力闯关A、我们生活的地球是一个球体，它的表面由＿＿＿分陆地和＿＿＿分海洋组成。教师出示地球仪，生观察。按照比例，把地球缩小，制作了地球仪，（如果放回太空要放大好多倍，加入小朋友手拉手围成一圈，要4000万小朋友）观察看到的地球是怎么样的?有哪些颜色？从颜色中你发现了什么？蓝色：海洋绿色：森林、草原、田野黄色：沙漠、盆地、山脉、高原白色：冰川、雪地是的，地球妈妈的表面不同的颜色代表着不同的地貌，让我们一起来记一记：课件：地球妈妈真美丽，浑身穿着五彩衣，绿的是森林、田野和草地，蓝的是河流、湖泊和海洋，黄的是山脉、沙漠和盆地，白的是那冰川和茫茫的雪地。B、进入第二关：地球上的陆地和海洋交错分布，形成了＿＿＿大洲和＿＿＿大洋。3.课件出示七大洲和它们的位置，逐个学习七大洲，说一说七大洲的特色。4.刚才，我们去认识了七大洲，每个洲都有自己的特色，没有文字的帮助，让你在最短的时间内记住它们，你有什么好方法吗？5.认识四大洋，说一说它们的名字。课件出示：四大洋的面积比较图，说说谁最大，谁最小。老师这里有一首好听的《大洋大洲歌》，让我们...
