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小班音乐《碰一碰》教案(1送交篇)VIP免费

小班音乐《碰一碰》教案(1送交篇)_第1页
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小班音乐游戏活动碰一碰【设计意图:】小班幼儿经过一学期的幼儿园集体生活后,彼此已相互熟悉并成为玩伴。但时常仍会有孩子找老师告状说:某某打他了,某某抢他的玩具了等等。究其原因,一是因为小班幼儿语言表达能力有限,二是因为现今独生子女多,缺乏与人交往的能力和氛围。因此,为了让同伴之间、师生之间更好地沟通与相处,我设计了音乐活动《碰一碰》。主要教学目标是让幼儿通过体验与同伴碰手、碰头、碰肩、碰屁股等有趣的游戏,进一步培养幼儿之间相互交往的能力,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。【活动目标:】1、乐意参与音乐活动,并在活动中掌握游戏方法。(教学重点)2、体验与他人共同游戏的快乐,初步培养幼儿的合作意识。(教学难点)3、理解“碰”的意思,初步学唱歌曲。【活动准备:】1、音乐CD《碰一碰》、2、课件【活动过程及实录:】一、教师组织幼儿做律动,导入活动。教学实录:幼儿随教师做律动《请你像我这样做》后,教师提问。师:小朋友,刚才我们都拍了身体的哪些部位?(幼:拍手,拍肩膀,拍腿,拍脚。)评析:通过律动和教师的提问,为后面的音乐游戏做了铺垫。二、教师组织幼儿学唱歌曲。1、教师范唱歌曲第一段,幼儿欣赏歌曲。(播放音乐第一段)教学实录:幼儿欣赏歌曲后教师提问。师:刚才小朋友们在歌曲中听到了什么?(幼:“找一个朋友碰一碰”)师:都碰了身体的哪个部位?怎么碰的呢?(幼:手碰手)1幼儿通过回答教师问题,逐步掌握歌词内容。并边说边在教师的组织下相互用身体做动作,学习兴趣很高。2、教师教唱歌曲。1)教师边教唱歌曲,边与幼儿互动:手碰手。教学实录:老师一边教唱歌曲,一边与幼儿互动,在教师的引导与互动中,幼儿很快掌握了在歌曲的什么地方要相互配合。2)教师提问,帮助幼儿进一步掌握歌曲内容。师:歌曲的第一句共唱了几遍?第几遍时大家必须和好朋友面对面地站好?我们一起再来听一听?教学实录:老师播放音乐,让幼儿仔细倾听,每唱一遍老师伸出一个手指示意,幼儿通过仔细听回答出:当歌曲唱到第四句时,大家必须找到一个朋友,并且要快速地和他面对面站好。评析:通过听、看、想、说,幼儿很快便记住了这一规则。有效的培养了孩子注意倾听的习惯,此环节是掌握游戏方法的关键。三、调动幼儿各种感官,组织幼儿进行音乐游戏:碰一碰。1、教师带领随音乐幼儿集体游戏。教学实录:教师播放音乐第一段,幼儿在场地中四散站开,游戏时仔细听音乐,并适时地找到朋友。同时对幼儿进行安全教育,不推也不挤。大部分幼儿在游戏中掌握了方法,个别没有找到好朋友的幼儿,老师及时给予帮助,使其能顺利游戏。评析:教师组织幼儿集体游戏,并适时地进行指导,使幼儿很快快乐的融入到角色之中。2、引导幼儿创编游戏动作。教学实录:师:宝贝们,朋友见面可高兴啦,我们和好朋友见面时除了可以碰碰手还可以碰哪里?”(幼:碰头,碰脚,碰肚子,碰鼻子,碰屁股。)孩子们各抒己见,大胆发表自己的想法,发言积极主动。3、教师播放ppt.,幼儿观看,尝试做自己喜欢的动作。教学实录:师:我们看一看,图片中的小朋友见面时都碰了哪里?幼儿观看图片中的小2朋友见面时的动作,引起游戏的兴趣。师:我们也来试一试自己喜欢的动作吧?指导幼儿尝试创编的动作。师:我们游戏的时候,是应该轻轻地碰呢还是用力地碰?幼:应该轻轻地碰。4、随音乐完整游戏。(播放完整音乐)1)老师带幼儿集体完整的游戏。教学实录:师:你们的朋友有许多,每一遍音乐都可以交换不同的朋友做游戏,注意听老师说碰到哪里,小朋友就碰哪里。试试看谁找到的朋友最多。教师巡回指导,游戏中幼儿多次要求要玩“屁股碰屁股”的游戏,最后有的幼儿说共找了四个朋友有的说找了三个朋友,还有的只找了一个朋友。教师鼓励幼儿加油。2)幼儿自主游戏。教学实录:请一位能力强的小朋友喊口令:在歌词唱到“碰哪里”时,该幼儿大声说出要碰的部位。其他幼儿听口令做相应的动作。因为她说的都是大家喜欢的动作,所以配合的很好。四、结束部分:1、邀请客人老师共同游戏。教学实录::宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领,咱们请客人老师和我们一起玩这个...

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