4沙滩上的童话教学要求：1、正确有感情朗读课文。2、认识11个生字，积累6个词语和1句句子。3、根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事。4、培养学生对理想、幸福的追求和向往的情感。教学重点：认识11个生字，积累6个词语和1句句子。教学难点：根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事。教学准备：投影片、课文录音教学时间：一课时教学过程：一、看图说话，揭示课题1、出示沙滩图，练习说话。1）这是一片怎样的沙滩，你想在那儿干什么？2）小节过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢？2、出示孩子垒城堡图和课文第三节1）看图，自由读句子，读准字音，读通句子2）指名读3）说说孩子们在沙滩上干什么？4）根据回答，出示词语：垒城堡，学习生字“垒、堡”查字典理解“垒”。5）交流6）齐读句子，边读边思考：孩子们垒起了怎样的堡垒？7）想象说话：（指名说、同桌互说）在沙滩上，孩子们垒起了一座（）的城堡，城堡外面（），城堡里（）。8）这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编织了一个非常美丽的童话故事呢。出示课题。9）过渡：想知道这个童话故事的内容吗?请听课文录音。二、学习课文1、听课文录音思考，孩子们编的童话故事的内容是什么？2、指名回答，板书：救公主3、自读课文思考：孩子们为什么要去救公主？4、根据回答出示有关句子，指导读出气愤焦急的心情：（自由读、小组分角色读）大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”5、我们想什么办法去救公主呢？出示有关内容引读。老师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了…我们也成了…我们又在商量着…一个伙伴说…我说…我的方法得到了大家的赞赏。于是…我挖呀，终于…我把手…，就…读后学习生字“窟”“塌”6、救出了公主，我们的心情怎样？出事下面的句子，指导学生说出兴奋的语气（指名读、男女轮读）哦，公主被我们救出来了，就在这儿，在这儿！我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。7、小组分角色读课文1）组内练习2）指名小组交流、简评。三、总结全文1、齐读全文2、想想说话：（内容自选一题）（1）城堡里发生了什么事?我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事。（2）你在那金色的沙滩上垒了什么？哪里发生了什么事？便一个童话故事。四、复习巩固1、读词语。2、引导积累带有土字部的字3、指导抄写句子。
