明朝君权的加强微课课件VIP免费

哈拉玉宫乡中心学校李红1.元的灭亡2.明朝的建立3.明太祖加强中央集权的措施时间：人物：都城：影响：1368年朱元璋（明太祖）南京结束了元朝在全国的统治名字：籍贯：出身：职业：朱元璋安徽凤阳贫苦农民和尚--军人--皇帝胡惟庸案废除丞相，撤销中书省权分六部（吏、户、礼、兵、刑、工）废除行中书省设立直属中央的三司权不专于一司中央左丞相——（中书省）——右丞相地方（行省）布政司—民政按察司—刑狱都司—军政吏部户部礼部兵部刑部工部殿阁大学殿阁大学士士六部三司有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。思考：宋濂为什么吓出一身冷汗？谁在监视、侦查？为什么有权力监视、侦查？锦衣卫的设立有什么作用？锦衣卫是皇帝的侍卫亲锦衣卫是皇帝的侍卫亲军，兼管军，兼管对臣民的监视、对臣民的监视、侦查。侦查。由皇帝直接指挥，由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为不受法律的约束，成为特务机构。特务机构。锦衣卫安然朝中坐，却知天下事。“天下英雄，入吾彀中矣！”想一想：如果你是明朝时期的考生，你会怎样准备科举考试？③八股取士：命题特点：答题观点：文体特点：只能在四书五经范围内命题；只能根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解；只能分为八个部分。四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》子谓颜渊曰，用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。【破题】【承题】盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。【起讲】故特谓之曰：毕生阅历。……【入手】回乎，人有积生平之得力，终不自明。……【起股】回乎，尝试与尔仰参天时，……汲于行者蹶，需于行者滞，……一于藏者缓，果于藏者殆，……【中股】则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉，……则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，……【后股】而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。【束股】惟我与尔揽事物之归，而确有以自主，……惟我与尔参神明之变，而顺应之无方，……有是夫，惟我与尔也夫，……明朝的科举制度束缚了人们的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大。明朝的科举考试标准化，规范化，是一种选拔人才的好办法你的看法呢？你的看法呢？①从考试制度来看，明朝采用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。②由于规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，束缚了思想。③儒生把考试做官作为自己学习的终极目的，只读四书五经，而不讲究实际学问，背离了考试的初衷，败坏了学风。如何来评价八股取士？积极影响：使考试更加规范化。消极影响：束缚了人们的思想。厂卫特务机构削藩废丞相吏户礼兵刑工八股取士按察司废行中书省布政局都司皇帝群臣人民知识分子地方中央皇族小结：明朝君权的加强