学案教学讲座开篇提醒教学质量是学校的生命线，是教师的荣辱线——教学必须要强烈的质量意识。如何提高教学质量？——学懂、记牢、练熟、考好是总目标。——多读多练，强记活用，严查落实是硬道理。——一帮一、兵教兵，培优转差是好办法。开展学案教学需要建立的教学思想。学案教学可以提高教学质量——给学案、学生学、学生记、学生练，有实效。——教师少讲，学生多学，对答案针对性精讲，轻松高效。——每节课做题、背诵，提高应试能力。学案教学很简单学案两板块学生学习三段式师助探究三到位课堂教学三落实学案教学2333模式。备学案很简单学案设计是“问题导学、实践练习”两板块——教材是两块：知识问题与练习题——课堂是两块：讲问题与做习题——备课是两块：讲什么问题、练什么题学案两板块：问题导学、实践练题，和教材同步，符合教学规律，符合备课习惯。———备教案变为备学案，改变简单“学习目标”一句话“问题导学”设问题“实践练题”选习题“学习小结”留空白——关键是瞄准考试，精设问题、精选习题。学案课堂很简单学生“自学、讨论、展示”三段式学习——学生带着问题阅读教材，回答问题。(学生自学)（教师巡视助学，指点一个个学生）（助学到人）（最好两人共学商量研究）——学而疑、练遇难讨论研究，两人或小组讨论研究，大家一起学会.(学生讨论)（教师深入小组，帮助小组解决问题）（助学到组）——展示评价对答案，严格检测，注重落实。（学生展示）（教师针对性精讲，讲解答题的思路办法）（助学到题）学生三段式学习.教师三到位助学.课堂和谐配合学生读教材学懂，讨论做题学会，对答案教师讲解学准。——自学、讨论、评价“三段式“自主学习。教师帮助学生自主学习，巡视助学，因材施教；巡视盯人，因人施治。——帮助到人、到组、到题“三到位“助学。注意：1.学案题量适中，否则每节课完成不了。2.让学生讨论做题，对答案教师精讲，简化课堂，提高学习效率。3.教师少讲，巡视助学盯差生，检查把关求落实，打造高效课堂。教师工作简单——课前准备学案（集体备而后轮流备，减轻工作量;建题库，选好题，选题简单质量高；备一轮学案，以后修改即用更方便。）——组织上课。学生三段式学习，教师三到位助学。严格检测求落实。——组织展示评价对答案。教师针对性讲解，严查落实。（展示方法：提问解答，板演讲题；教师针对性精讲，讲思路办法）教学的关键在落实1.学案落实，该做的做下2.记忆落实，该记的记住。3.练题得法落实，该练的练会。（强记活用重落实，课堂三落实）需要清楚的几个小问题1.关于分小组——先定一帮一；根据文理强弱、男女比例、情感缘分分组；选好小组长，培训小组长。2.关于合作学习——两人商量学习，小组讨论研究学习，有疑就问，会答就讲，一帮一，优帮差，培优转差。讨论随时进行，不是机械环节。3.关于集体备课——年级学科商量备标准化学案，大家学会后，轮流备学案。4.关于集体上课——学科组集体上课，一人上，大家看，现场研究，现场改进，大家一起学会，打造高效课堂。5.关于作业——取消自习课，每节课是正课；当堂完成学案，不留作业；假日带学案回家，可学不可做，记练要实学，到校即检测，打分评价，促进学生自觉学习，有效学习。没有作业老师轻松，假日会学，进度质量两不误。6.关于分科学案——各科特点不一样，根据学科特点设计学案、教法。（学科培训另外进行）5.关于复习学案——提高质量的关键是复习。复习有方法技巧，单元复习九字学案。（复习培训，重点培训初三）6.关于周清——阶段检测，比较而改进。原题检测可以比较出效果，特别是开始阶段，一周一测比效果，找问题原因作改进，一周比一周上得好，一月见大效。教学的细节技术需在实践中研究体会改进，我还会来指导你！新模式的三种形式：1.学案教学2333模式。2.直学探究教学。教学生学会研读教材，让学生直学探究。3.直学探究+单元学案。——单元学案，分课实施（知识框架，基本习题，拓展习题）。——新课直学，（圈点批注，讨论解疑，梳理知识，建构知识体系。）——训练课大学案（集中专项问题习题，一案多课使用）（在实践运用中，交融使用，培...
