主备人：逯贝贝课型：新授课求“一共有多少”的实际问题教学内容：课本97、99页。教学目标：1、会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2、训练学生用不同的方法解决一个问题，培养学生思维的灵活性、创新性。3、感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：运用知识解决问题。教学难点：对同一问题寻求不同的解决方法。教学过程：一、学前准备开火车口算8+3=7+6=6+5=8+6=8+8=7+5=8+4=7+7=6+6=4+7=5+9=8+5=9+4=9+2=10-4=7+5=6-5=3+6=二、探究新知1、出示情境图，搜集信息，提出问题。师：根据这幅图，我们可以提出什么加法问题？（一共有多少人？）2、解决问题。（1）学生尝试独立解决问题。（2）小组汇报解题方法：①点数法：一个一个数出来，共有15人。②前排的加后排的：前排7人，后排8人，列出算式：7+8=15（人）。③男生人数加女生人数：从图中可以看出男生9人，女生6人，列出算式：9+6=15（人）。（3）讨论：哪种方法好呢？学生说出自己的理由，师强调：在解决问题时，有时方法不只一种，我们要选择简便的、自己喜欢的方法，如果数量多的时候，一般不采用点数法，而要分析信息，用计算的方法来解决。三、巩固练习1、课本97页“做一做”。学生独立解决问题。学生汇报解题过程：（1）说明题意。（2）根据自己的理解，列出算式：8+4=12（只）或6+6=12（只）（3）班内交流。让小组代表说一说自己解决的是什么问题，怎样想的，计算的结果是什么，其余学生评价谁说的清楚、合理、正确。2、课本99页1、3题。四、全课总结这节课你有什么收获？
