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《恐龙的灭绝》教学设计VIP免费

《恐龙的灭绝》教学设计_第1页
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31.《恐龙的灭绝》教学设计一、学习目标。1.会认15个生字,会写9个字。2.正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。二、教学过程。(一)设置问题情境,引导质疑。1.播放课文插图动画。(看一看)2.通过第一段中的数字,体会恐龙生活的年代的长远。(比一比)3.学生质疑,主要问题探索。如:恐龙为什么会灭绝?(二)读文,认识并理解词语。(认一认)(三)关于恐龙灭绝的原因有几种说法?其理由是什么?(议一议)1.(1)一种说法是:寒冷使恐龙灭绝。(2)另一种说法:没有太阳光,植物枯萎、动物死亡,恐龙也随之灭绝。(3)其他种种说法:恐龙蛋被偷吃;传染病流行;气温下降只能孵出雄性小恐龙。2.补充录象演示恐龙的灭绝。3.根据课文内容,选择自己赞同的一种说法,用自己的话来解释。运用“因为……所以……”的句式4.长大后,你想怎样研究恐龙灭绝的原因?(四)写字。(写一写)1.重点书写传染、严寒两个词语2.“染”字要着重指出右上为“九”字。(五)资料袋。最大的恐龙到目前为止,我们所发现的身材最大的恐龙是震龙,它的身长有39至52米,身高达18米,体重达到130吨。而如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话,它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖,就像地震一样。这就是“震龙”一词的含义。现在,我们在陆地上再也见不到如此庞大的动物,能够与它们相比的大概只有生活在海洋里的蓝鲸了。雌性蓝鲸可以长到30多米,体重可以达到200吨重。

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