小学二年级学生心理辅导案例范例小学二年级学生心理辅导案例范例一、大体情形一、辅导对象：缪**性别：男年龄：8岁年级：二年级二、家庭情形：缪的父母没有正式工作，帮人打工，一有空就管自己玩麻将、打牌，极少关切小孩的学习、生活，但对小孩极为纵容
3、在校表现：缪是个很腼腆的男小孩，除有时作业没按时完成，成绩中等外，其他的算是勤学生
二、案例描述缪早上迟到了
班主任从他姑姑那明白，缪七点就离开家
从缪的家到学校，只有十分钟的路程
通过班主任的再三追问，他才说出是去游戏机点玩游戏去了
三、分析诊断缪的家庭虽不富裕，但他身旁的零花钱仍是有的，平常也偶然去玩游戏，处于喜爱去游戏机店的状态
这段时刻，缪的父母早出晚归，无暇顾及小孩，因此他处于吾人管束状态，无力操纵自己的行为，开始“沉迷”与游戏中
尽管早上仍回校上课，乃是班主任治理的比较严格
缪这案例需要学校和家庭一起辅导教育，纠正他不良行为
四、辅导进程一、因为缪显现作业不完成现象，联系其家长，向他们反映他在学校的情形，并了解小孩在家学习情形
通过交流，得知缪晚上常常出去玩，至于去哪里玩，家长全然不明白
把缪玩游戏机的事告知家长，建议家长零花钱少给些，还要家长配合监督，不让缪再踏入游戏机店
二、与缪进行交谈
问问他学习情形，让他说说自己这段时刻表现差的缘故，指出作业不做、成绩退步是玩游戏造成的
然后和他说一些完游戏成瘾的故事，让他明白玩游戏的危害
，能够纠正其不良行为
3、给他安排个自制能力强的同窗，天天陪他写作业，陪他玩，杜绝他上游戏机店的机遇
五、辅导反思通过一段时刻的教育，发觉缪仍是能同意教师与家长的教诲，尽管有时还会操纵不住自己走向游戏机店
小孩在更正的进程中有点反复也是正常的
若是抓住了机会，就会达到预期的目标
作为教师，咱们只能依照他在学校的表现来判定小孩的行为，关于小孩在校外的行为是无法操纵的
若是家长忽略小孩的异样行为，而
