一、激发兴趣、忆春天师：冬姑娘穿着雪白的纱裙飘然而至，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地走来
这节课让我们继续跟随那几个小朋友去寻找春天
那几个小朋友到底找到春天了吗
春天在哪里呢
（学生十分踊跃，积极举手，抢着回答问题
）生１：老师，春天藏在小草里，瞧，“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
”师：你真是一个会读书的姑娘
生２：老师，老师，我知道，春天在野花里，我是从“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧
”这句话知道的
师：真不错，你说得有理有据，请坐
生３：春天在嫩芽里
生４：（争着回答）在“小溪”里
从“解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧
”这句话知道的
生５：我还知道了春姑娘藏在了柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花里
（学生们异常激动，交流汇报着，老师根据学生的回答，板画：小草、野花、嫩芽、小溪柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花，使黑板呈现一派生机勃勃的景象，为学生营造一个春天的氛围，孩子们自然进入了学习的情景
）师：同学们真了不起，春姑娘已经被同学们找到了，她很高兴能和同学们见面，所以她带来了一首歌送给同学们
播放歌曲《找春天》（部分学生也能动情地跟着唱起来）二、赏读感悟，找春天师：我们已经找到了美丽的春姑娘，现在老师想请同学们展开你们丰富的想象力，想像一下：“我们”看到了、听到了、闻到了、触到了春姑娘的什么
生：我看到了小草已经发芽了、花儿开了、柳枝绿了、溪水解冻了、鸟儿们飞回来了
生：我还看到了桃花、杏花开了，小朋友们在春天里放起了风筝，他们可开心啦
师：你们的眼睛可真锐利
生：我听到了鸟儿们清脆的叫声，还有溪水丁丁冬冬，它们好象在合唱呢
生：我听到的是春风轻轻的呼吸声
生：我触到了春天的柳枝、溪水、花草们，还有春天蒙蒙的细雨
生：老师，春风轻轻吹到我的脸上，让我触到了她
师：你说得棒极了，比老师聪明、厉害多了，真佩服你
同学们，让我们把最热烈的掌声送给她吧
