贵州省余红高中数学名师工作室学员跟岗学习总结——龙灵VIP专享VIP免费

跟岗学习心得体会安顺一中龙灵一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听名师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，我成为了2016年度贵州省余红名师工作室的学员。在这一年的学习中我收获很多，现特谈谈我的体会.一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。我听了余红老师上的试卷评讲课，和我们平时上的有着很大的区别，并不是仅仅是根据学生的得分在进行详讲和略讲，而是带着学生一起来研究试卷，那些题目新颖，那些难，那些.......,格局很高，站在的角度不一样。解决问题时也并不是一个人在讲，集思广益，让大家都把自己的想法呈现出来，方法一，方法二，逐渐的方法越来越多，实现了一题多解，而且充分的调动了学生的积极性，让每个学生都充分的对问题进行了思考，同时还会出现一些可能自己都想象不到的解法，也丰富了老师。在这里，我感受到了教学相长这四个字，让我们受益匪浅。二、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与.课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。三、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。在与旧州中学进行送课下县的活动中，顾涛老师的的课《基本不等式》就让我感触很深，他有当地5.28传统民俗节开始，贴近当地生活，设置问题，层层推进，从一开始就激发学生兴趣，超级棒！在学习中，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学课？怎样学生感到数学课堂是有趣的？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀教师的距离，不断进步！现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而一些老师跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。我有着很大的压力今后，我将从以下几个方面认真努力学习：一、学习他们教师的敬业精神在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，二、学习他们高效的自主学习新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。三、实践了才会汇集成河庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。在听课时，余红老师专还特别的针对听课、评课进行了专题讲座，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由...