关于早期阅读学龄前儿童如何读书（阅读特点）？学龄前儿童适合阅读什么样的书？学龄前儿童如何阅读？—早期阅读的特点学龄前儿童有别于成人的阅读是什么？活动实录分享《多多什么都爱吃》学龄前儿童如何阅读？学龄前儿童的阅读属于前阅读阶段，阅读是通过看图+听成人读=理解图画阅读成人的陪伴阅读反复阅读孩子一定不是要先识字才可以阅读，一定是在阅读中学习阅读，在有意义的上下文情境中自然习得文字。早期阅读≠早期识字孩子适合阅读什么样的书？最适合学前儿童阅读的书——图画书图画书—用图画与文字两种媒介传递信息（图文合奏）。图画书的特点优秀的儿童图画书是美术、文学、教育三者完美的结合。文学性艺术性教育性趣味性形象性学龄前儿童为什么适宜阅读图画书？—幼儿的思维发展特点：以具体形象思维为主导方式，思维的主要工具是图像，而非语言符号。在幼儿晚期，出现抽象逻辑思维的萌芽，语言符号在思维中所占据的地位逐渐加强。—幼儿思维发展的特点决定了幼儿所能够理解的也最适宜的阅读材料以图像为主，辅以文字。而兼有图像和文字双重功能的阅读材料非图画故事书莫属学龄前儿童为什么适宜阅读图画书？图画书生动的视觉表象能唤起儿童对视觉对象的兴趣和情感，有助于记忆，有助于提高幼儿的阅读积极性（培养阅读的兴趣），也能带给孩子阅读的快乐；图画书阅读对儿童的全面发展（想象力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、认知、社会性的发展及语言能力的发展）有着非常重要的价值，而且这种价值绝不是文字阅读所能代替的。
