Unit3MyschoolcalendarLessonTwoALet’slearn＆Readandsay＆Let’swrapitup一、教学目标1．知识目标（1）能够听、说、读、写六个月份单词：January,February,March,April,May,June。（2）能够听、说、认读短语：wintervacation,TreeplantingDay等。2．能力目标（1）能够在语境中正确运用所学的六个有关月份的单词。（2）能够根据实际情况判断句子正误并完成相应的修改。（3）能够在教师的帮助下总结介词in,at,on与时间搭配的基本规则并完成相应练习。3．学习策略目标（1）培养学生积极参与、主动探究和合作学习的学习方式。（2）能够有效地记忆发音与拼写有难度的月份单词。二、教学重点能够听、说、读、写六个月份单词：January,February,March,April,May,June。三、教学难点能够对January和February两个单词做到正确发音和拼写。四、教学过程课前播放歌曲“Thetwelvemonths”（一）Leadin1．感知12个月份单词的读音。教师询问：Howmanymonthsarethereinayear?引导学生回答：Therearetwelvemonthsinayear.教师继续问：Whatarethey?并依次呈现月份单词以及读音。2．按照气象划分法就12个月份进行四季划分。教师询问：Whichmonthiswinter?引导学生回答：SpringisDecember,JanuaryandFebruary.继续引导学生划分，最后，教师小结划分结果。（二）Presentation＆Practice1．教学April和May（1）呈现ZhangPeng和Mike的四月活动图片，复习词组Easterparty和sportsmeet.教学单词April.呈现愚人节图片，教师询问：Whatholidayisit?引导学生回答：It’sAprilFool’sDay.教师询问：WhenisAprilFool’sDay?学生回答：It’sinApril.（2）教学方法同上。2．教学June和March。教学方法同上。3．教学January和February。教学方法同上。帮助学生用拆分法记忆单词。4．整体模仿跟读。教师播放课文动画，学生模仿跟读。（三）Consolidation＆Extension1．教师取出写有节假日以及活动的词组卡片，学生认读，并请学生贴在黑板上相应的月份下面。2．呈现学校日历，给予对话框架，学生同桌进行问答。3．教师呈现Readandsay部分图片，学生根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。4．教学Let’swrapitup部分的语法知识。学生认读相关的句子，引导学生自主总结规律，并完成此部分的练习。5．完成课堂作业本14页第1、2题。（四）Homework1．听音模仿课本26页3遍，查查生词。2．六个月份单词抄四默一。3．完成课堂作业本14页第3题和16页第3题。板书设计：Unit3MyschoolcalendarLessonTwoALet’slearn＆Readandsay＆Let’swrapitupWhenis_______?It’sin________.January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)NewYear’sDaywintervacationTreePlantingDaywintervacationApril(Apr.)MayJune(Jun.)EasterpartysingingcontestChildren’sDaysportsmeetschooltripFather’sDayAprilFool’sDayMayDayDragonBoatFestivalMother’sDay
