Unit3MyschoolcalendarLessonTwoALet’slearn&Readandsay&Let’swrapitup一、教学目标1.知识目标(1)能够听、说、读、写六个月份单词:January,February,March,April,May,June。(2)能够听、说、认读短语:wintervacation,TreeplantingDay等。2.能力目标(1)能够在语境中正确运用所学的六个有关月份的单词。(2)能够根据实际情况判断句子正误并完成相应的修改。(3)能够在教师的帮助下总结介词in,at,on与时间搭配的基本规则并完成相应练习。3.学习策略目标(1)培养学生积极参与、主动探究和合作学习的学习方式。(2)能够有效地记忆发音与拼写有难度的月份单词。二、教学重点能够听、说、读、写六个月份单词:January,February,March,April,May,June。三、教学难点能够对January和February两个单词做到正确发音和拼写。四、教学过程课前播放歌曲“Thetwelvemonths”(一)Leadin1.感知12个月份单词的读音。教师询问:Howmanymonthsarethereinayear?引导学生回答:Therearetwelvemonthsinayear.教师继续问:Whatarethey?并依次呈现月份单词以及读音。2.按照气象划分法就12个月份进行四季划分。教师询问:Whichmonthiswinter?引导学生回答:SpringisDecember,JanuaryandFebruary.继续引导学生划分,最后,教师小结划分结果。(二)Presentation&Practice1.教学April和May(1)呈现ZhangPeng和Mike的四月活动图片,复习词组Easterparty和sportsmeet.教学单词April.呈现愚人节图片,教师询问:Whatholidayisit?引导学生回答:It’sAprilFool’sDay.教师询问:WhenisAprilFool’sDay?学生回答:It’sinApril.(2)教学方法同上。2.教学June和March。教学方法同上。3.教学January和February。教学方法同上。帮助学生用拆分法记忆单词。4.整体模仿跟读。教师播放课文动画,学生模仿跟读。(三)Consolidation&Extension1.教师取出写有节假日以及活动的词组卡片,学生认读,并请学生贴在黑板上相应的月份下面。2.呈现学校日历,给予对话框架,学生同桌进行问答。3.教师呈现Readandsay部分图片,学生根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。4.教学Let’swrapitup部分的语法知识。学生认读相关的句子,引导学生自主总结规律,并完成此部分的练习。5.完成课堂作业本14页第1、2题。(四)Homework1.听音模仿课本26页3遍,查查生词。2.六个月份单词抄四默一。3.完成课堂作业本14页第3题和16页第3题。板书设计:Unit3MyschoolcalendarLessonTwoALet’slearn&Readandsay&Let’swrapitupWhenis_______?It’sin________.January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)NewYear’sDaywintervacationTreePlantingDaywintervacationApril(Apr.)MayJune(Jun.)EasterpartysingingcontestChildren’sDaysportsmeetschooltripFather’sDayAprilFool’sDayMayDayDragonBoatFestivalMother’sDay