第5课《童趣》复习课VIP免费

沈复童童趣(复习课)复习目标：1.背诵并翻译课文2.积累文言词汇3.理清文章结构，理解文章内涵检测作者概况：沈复______文学家。字三白，长洲人。本文节选自_________________,它是是一部自传体的作品.清代《浮生六记.闲情记趣》检测字词童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳云端（）怡然称快（）凹凸（）土砾（）壑（）庞然大物（）癞虾蟆（）zhìmiǎojiānglìyíāotūlìhèpánglàiháma检测重点词的解释张目对日：藐小：私拟作：项为之强：素帐：鹤唳：蹲其身：睁开直视细小暗自、暗暗脖子“强”通“僵”僵硬未染色的鸣叫指自己重点词的解释：土砾：凹者为壑：拔山倒树：盖：为所吞：鞭数十：驱之：碎石山沟，山谷推倒压倒原来被用鞭子打驱赶见藐小之物心之所向昂首观之/使之冲烟而飞鸣驱之别院（助词，名词和动词之间，不译）以虫蚁为兽/以丛草为林为之怡然称快舌一吐而二虫尽为所吞项为之强。（wèi，因此）一词多义一词多义（助词，的）（代词，它，指蚊子）（wéi，作为、当作）（wèi，被）之为（代词，它，代虾蟆）（wèi，因为。）（代词，它的，代藐小微物）（代词，指自己）（景象）（看）（把）（用）以丛草为林徐喷以烟必细察其纹理蹲其身做青云白鹤观昂首观之以以观观其其使其冲烟飞鸣（代词，代夏蚊）重点句子的解释:1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。3、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑看见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，看见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。把它们比作青云白鹤的景象，果真就像一群仙鹤在青云边上鸣叫，因为这样我高兴得连声叫好。把丛草当成树林，把虫子、蚂蚁当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，重点句子的解释:4、忽有庞然大物,拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。忽然有个极大的野兽推倒“山”压倒“树”地来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉了。1、明察秋毫2、夏蚊成雷文中一直沿用至今的成语：—连极其细小的东西都看得一清二楚，原来形容视力极佳。—夏天成群的蚊子发出的的叫声像打雷一样，3、怡然称快4、怡然自得5、庞然大物—高兴得连声叫好。—形容心满意足、十分愉快的样子。—指形体、体积很巨大的东西。（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。————观蚊如鹤观蚊如鹤————神游山林神游山林————鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆思考题：1、文章围绕“物外之趣”写了那三件趣事？22、三件趣事可否调换位置，为什么、三件趣事可否调换位置，为什么??不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的3.3.作者是怎样获得“物外之作者是怎样获得“物外之趣”的？趣”的？丰富的想象力敏锐的观察力热爱生活有爱心1.要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。2.获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。3.要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。4、学了本文，你得到什么启示？5、说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。AA．必细察其纹理。．必细察其纹理。BB．昂首观之，项为之强。．昂首观之，项为之强。CC．作青云白鹤观。．作青云白鹤观。DD．凹者为壑。．凹者为壑。检测题：检测题：11、哪句中有、哪句中有通假字通假字?()?()22、、《《闲情记趣闲情记趣》》选自选自《《》》,,作者是作者是代文学家代文学家。文中所记之趣是特指。文中所记之趣是特指的的趣，例如：将趣，例如：将当作当作，将，将当当作作而怡然称快，而怡然称快，以以______________________，，以以__________________________，，浮生六记浮生六记清清沈复沈复见藐小物必察其纹理见藐小物必察其纹理物外之物外之夏蚊成雷夏蚊成雷群鹤舞空群鹤舞空帐内冲烟飞鸣的蚊子帐内冲烟飞鸣的蚊子鹤唳云端鹤唳云端又又以以_____...