1八年级历史上册《第13课红军不怕远征难》教学设计【教材分析】《红军不怕远征难》是人教版八年级历史上册第13课，是教材第三单元主题新民主主义革命的兴起的收尾篇章。本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。所以本课在教材中占有重要位置。【课程标准】本课要落实的内容标准是“讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。”【学情分析】本节课所面对的对象是八年级学生，经过一年时间的学习，学生已基本具备一定的自学能力，也形成了小组合作探究的学习习惯。并且反映长征的电视电影材料众多，这为本课的学习奠定了一定的基础，现在的学生大多生活优越，娇生惯养，红军长征的苦难能给他们以震撼的感觉，同事也能帮助他们树立艰苦奋斗的精神。【教学目标】1、知识与技能掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。2、过程方法与能力（1）通过引导学生探究“为什么要进行长征？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？长征的伟大意义体现在哪里？”等问题，培养学生分析问题的能力。（2）结合阅读长征示意图，培养学生读图能力和观察能力。（3）通过学生描述长征经过、讲红军故事、演示长征图片，培养学生自主学习和展示自我的能力。3、情感态度与价值观通过讲述长征历程中红军战士的感人故事，引导学生领会长征精神，学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前、不断创新等精神，增进他们热爱党，热爱人民军队、热爱祖国的感情，同时也引导他们要在实际的学习生活中发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。通过学习长征中所经历和克服的重重困难，引导学生认识中国革命历程的艰难曲折。2【教学重点和难点】教学重点：遵义会议，长征的经过（路线），长征精神。教学难点：遵义会议的意义，长征的历史意义。【教学方法】借助多媒体辅助教学，通过创设情境、影片资料的展示，讲解、设疑、激趣，真正起好组织者、引导者、和合作者的作用。【学习方式】以小组合作、探究学习为主，辅以阅读材料、欣赏视频。【教学过程】教学程序及内容教师指导学生活动设计意图激情引趣教学课件播放《七律·长征》诗歌让学生齐读并设疑导入。提出问题：这首诗赞颂的是中国革命史上哪一重要历史事件？诗中提到了哪些地名？这只是红军长征经过的万水千山的一部分，红军长征还经过了哪些地方？今天，我们就带着这些问题一起学习第13课《红军不怕远征难》。齐读诗歌。联系以前学过的语文知识讲诗歌大意。通过诗歌和创设问题情境激发学习兴趣，启动学生思维。重温历史用教学课件出示表格：红军的五次“反围剿”对比表格？生通过阅读得出：第五次反“围剿”的失利。思考：红军第五次反“围剿”失利的原因有哪些？最根本的原因是什么？出示图片（第五次“反围剿”）得出结论：客观：敌强我弱；主观：“左”倾主义冒险主义错误（王明、博古的错误指挥）结果:党中央被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。开始了二万五千里长征。学生自主学习，通过表格中的人员数量对比，思考：为何红军的第五次“反围剿”会失利？课本内容和图片得出结论。用问题引导学生思考和理解学习内容，使记忆学习向思维学习转变。落实知识与能力目标。3红军在长征途中经历了哪些“艰”“难”“险”“阻”？是什么力量使红军克服重重困难取得了长征的胜利？下面请大家看课本红军长征示意图，学习了解一下红军所走过的万水千山。播放演示课件，和老师一起重走长征路。出示遵义会议遗址图片及领导人图片，播放遵义会议小视频，然后接着看演示课件。结合图片提出问题：遵义会议的时间、内容及有什么伟大的历史意义？分析遵义会议的意义：在长征途中，遵义会议前，红军受到哪些挫折？遵义会议后，红军取得哪些重大胜利？说明了什么?教师引导后得出结论：挫折：第五次反“围剿”失败，被迫长征；长征初期受挫，渡过湘江，人员已损失过半。胜利...
