十几减7、6。一、计算铺垫,导入新知一、计算铺垫,导入新知问题:同学们算得又对又快,能说说你们是用什么方法算的吗?看屏幕口算。11-9=11-8=13-9=16-9=12-8=14-8=15-9=15-8=12-9=17-8=14-9=13-8=17-9=16-8=18-9=274347663559898二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究(一)自主探究,暴露资源反馈:1.13-6=76+7=1313-6=7问题:说说你是怎么算的。13-6=7310413-6=73310二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究(二)自主探究,暴露资源反馈:2.13-7=67+6=1313-7=6问题:说说你是怎么算的。13-7=6310313-7=63410三、运用新知,自主练习三、运用新知,自主练习1.摆摆,说说,算算。问题:(1)你能完整地说说这幅图的意思吗?(2)根据图意列出相应的算式,并说说你是怎么算的。三、运用新知,自主练习三、运用新知,自主练习2.算一算。问题:边算边思考,你有什么发现?三、运用新知,自主练习三、运用新知,自主练习3.问题:(1)从图中你都知道了什么?(3)你想怎样解答?(2)要求的问题是什么?(4)你是怎么算的?(5)比较这两道题,有什么相同点?四、布置作业四、布置作业作业:作业:第14页“做一做”第3题。第15页练习三,第4题。