多位数乘一位数（不进位）乘法主备人：教学内容：人教版小学数学三年级上册第60页的相关内容。教学目标：1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式中每一步计算的含义。2.培养学生独立思考和交流的的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。3.在解决问题的过程中，感受数学在生活的联系，增强自主探索的意识，获得成功的体验。教学重点：让学生掌握多位数乘一位数（不进位）的乘法。教学难点：体验计算方法的多样化。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1.复习导入（口算）20×350×770×660×840×690×850×46000×3900×6700×47000×2600×8师：今天我们接着来学习多位数乘一位数（不进位）乘法。板书课题：多位数乘一位数（不进位）乘法2.出示学习目标：（1）学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的意义。（2）培养自主探索，合作交流的能力。二、学出示自学提示1.你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？（从中选择出“一共有多少枝彩笔”）师：先请同学们估算一下，3盒大约有多少枝彩笔？如果要知道准备的枝数，该怎么办？2.用什么方法计算？怎样列式？怎样计算？3.比较这道题和我们以前学过的乘法的计算有什么不同？三、议全班汇报，老师将汇报板书在黑板上。1.师：怎么列式？（1）12+12+12=36（2）12×32.师：12×3表示什么意思？你是怎么计算的？（1）摆学具，一堆12个，摆3堆，就是36个。（2）画图求出得数（3）利用加法求出得数（4）竖式计算：1212×3×36→2×33630→10×336小结：多位数乘一位数的乘法竖式，从个位乘起，将一位数先多位数的个位相乘，将积写在对应的个位数上，再依次与十位、百位、……相乘的积分别写在十位、百位……上（5）比较以前学过的乘法计算有什么不同？生自由回答，师根据回答小结。四、练1.基础题（1）列竖式计算14×233×321×443×2423×2212×3221×4132×3（2）2.综合题（1）正方形花圃的边长是400米，小明沿着花圃四周走一圈，一共走了多少米？（2）一个三位数是它个位上数字的91倍，它个位上数字是9，这个三位数减去400后是多少？（3）3.拓展题1.一个两位数，它的数字之和正好是9，而且个位上的数字是十位上数字的8倍，这个两位数是多少？2.哥哥和弟弟存钱，哥哥存了80个硬币，每个硬币是5角，弟弟存了50个硬币，每个硬币是1元，哥哥和弟弟分别存了多少钱？谁存的钱多？多多少？板书设计：多位数乘一位数（不进位）乘法1212×3×36→2×33630→10×336
