面对孩子不良行为之对策在体育与健康课堂教学中，我们每一个教师都会碰到孩子不良的行为，遇到这些情况，我们到底该怎么面对？是严厉打压？还是放任自流？我一直认为在教学过程中，教师的权威是不容置颖的，是不能冒犯的，但最近的发生在体育课的上事让我改变了原来的想法，现在就把过程和做法写下来，做为自己的反思，供大家参考：一、情景背景上课铃声响过之后，孩子们站好了队，进行常规的管理之后，第一排的同学开始报数，在一个女同学报出“8”后，意想不到的一声“哎”从队伍中传来，整个队伍笑成了一片，还有的同学因些进行起哄，整个课堂气氛一下变得控制不住了。当时我非常生气，就问了一声：谁在队伍里喊出这声的？一下子同学们静了下来，只见一个小男孩慢慢地走出队伍，脸上还露出坏坏的那种笑容。我问他：为什么要这样做？他竟然回答：我是她爸爸。自己一下子都无语了，不知道怎么办才好！好在自己很快调整过来，继续问他：如果有同学当你的爸爸，你会怎么样？他的答案在我的意料之中：不愿意。我又进行下一个诱导：你让大家站在这里，不想给大家说什么吗？他对着大家这样说：对不起，我耽误大家上课了！我让他回到了队伍，点出了这样做法是不对的，自己不能承受的东西一定不能让别人承受，要爱自己的父母，不能随意侮辱身边的伙伴。下来的跳跃练习，这个孩子表现的非常好，在跳的动作上特别地灵活。二、反思：在传统的体育与健康教学过程中，教师的权威是不允许同学们做出其它动作来的，上面的例子，按自己以前的处理办法就是把这个同学狠狠地批评一顿，给同学们一个杀鸡给猴看的效果。最近自己在中国学校体育博客圈中看到了许多的文章，在自己的心里就是要以孩子的心来对待他们所犯的错误，要尊重他们，才能让他们从心里感知错误，从而进行改正之。在这个案例里，自己能冷静下来处理这样的突发事件，原因就是自己能从孩子的角度出发对待这个问题。孩子们谁不犯错啊，为什么不能宽容他们？也许这比冷酷无情的处罚更具有人性化，更符合孩子们的心理需要吧。其实在课后，我还需要和这个孩子及时地沟通，了解他的生活和思维方式，这要等到明天的课上才能实现了。最后想说的是宽容、理解、善待每一个犯错误的孩子，应该是我们做教师最起码的责任吧。
