津南十一幼__2015-2016学年第一学期师徒结对_活动教案姓名张宝鑫时间2015.4.24班级小一班形式集体领域及活动名称语言——数一数目标1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。3、准确发音，提高语言学习的兴趣。4、体验与同伴合作游戏的快乐。重点理解儿歌内容，完整朗读儿歌。难点准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。活动准备动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。内容过程及观察指导重点1、情景游戏爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。2、分析儿歌内容刚才走了哪些地方？出示动物卡，给动物找相应的地方。播放动画，幼儿观察。小动物在哪里？3、丰富方位名词、量词及使用根据儿歌内容提问。用语言描述画面？用一个字表示这个动物？（虎）虎在哪里？（山上）完整说一说。（山上一只虎）同种方法说出其他几幅图。4、学习儿歌观看儿歌动画片。说儿歌，注意最后一句吐字和发音。教师纠正不正确的发音。5、游戏：找朋友玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。活动延伸：在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。反思语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。评课这首儿歌，教师采用先易后难的形式进行引导，在朗读中是一个难点，有的幼儿发音不是很准确，需要教师的引导。整个活动教师很用心，设计了精美的道具引导幼儿，完成了目标。
