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万年牢的导学案VIP免费

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西城中心小学四年级上册语文导学案设计老师:审核人:学生姓名:6*万年牢学习目标:1.认识18个词语。2.了解事内容,体会做事要讲究认真,讲究实在的道理。3.体会“万年牢”的深刻含义,理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。学习过程时间方法与措施课前检测:1.作者简介:新凤霞,原名杨淑敏,天津人,1927年生于贫民家庭。中国著名评剧表演艺术家,评剧新派创始人,被誉为评剧皇后。2.理解课题:“牢”的解释:①.养牲畜的圈;②古代称作祭品的牲畜;③监禁犯人的地方;④结实,坚固,固定。“牢”在本文中的意思是()。那“万年牢”的意思是()。3.词语检测:走街串巷天津海棠把儿损伤晾晒闷好竹签▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁削好耽误甩出宫廷师傅邀请赚钱嫌弃▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁掺假闺女▁▁▁▁自主学习:请同学们自由地朗读课文,边读边思考两个学习任务。1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?2.课文题目“万年牢”在文中出现了三次,画出相应的语句,想想三次之间有什么联系?合作讨论:1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?2.课文题目“万年牢”在文中出现了三次,把你画出的相应的语句读给大家听听吧。3.再次回顾这三处“万年牢”一边读,一边想想它们之间有什么联系?展示交流:▁西城中心小学四年级上册语文导学案设计老师:审核人:学生姓名:课堂检测:1.我会给加点的字注音。走街串巷()天津()损伤()晾晒()竹签()耽误()甩出()赚钱()2.查字典填空。“把炉火闷好”的“闷”,用音序查字法应先查音序(),再查音节();用部首查字法先查()部,再查()画。“闷”在字典中的解释:①气压低或空气不流通引起的不舒畅的感觉;②使不透气;③不吭声;④声音不响亮。“把炉火闷好”的“闷”应选()。3.形近字组词。巷()凉()用()津()港()晾()甩()律()4.把下列句中加点部分换一个词语,使句子意思不变。(1)我的节奏掌握得正好,一点儿不耽误,父亲很高兴。()(2)因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授,一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。()(3)父亲的教导使我一生受益。()我的收获:

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