万年牢的导学案VIP免费

西城中心小学四年级上册语文导学案设计老师：审核人：学生姓名：6*万年牢学习目标：1.认识18个词语。2.了解事内容，体会做事要讲究认真，讲究实在的道理。3.体会“万年牢”的深刻含义，理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。学习过程时间方法与措施课前检测：1.作者简介：新凤霞，原名杨淑敏，天津人，1927年生于贫民家庭。中国著名评剧表演艺术家，评剧新派创始人，被誉为评剧皇后。2.理解课题：“牢”的解释：①.养牲畜的圈；②古代称作祭品的牲畜；③监禁犯人的地方；④结实，坚固，固定。“牢”在本文中的意思是()。那“万年牢”的意思是（）。3.词语检测：走街串巷天津海棠把儿损伤晾晒闷好竹签▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁削好耽误甩出宫廷师傅邀请赚钱嫌弃▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁掺假闺女▁▁▁▁自主学习：请同学们自由地朗读课文，边读边思考两个学习任务。1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？2.课文题目“万年牢”在文中出现了三次，画出相应的语句，想想三次之间有什么联系？合作讨论：1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？2.课文题目“万年牢”在文中出现了三次，把你画出的相应的语句读给大家听听吧。3.再次回顾这三处“万年牢”一边读，一边想想它们之间有什么联系？展示交流：▁西城中心小学四年级上册语文导学案设计老师：审核人：学生姓名：课堂检测：1.我会给加点的字注音。走街串巷（）天津（）损伤（）晾晒（）竹签（）耽误（）甩出（）赚钱（）2.查字典填空。“把炉火闷好”的“闷”，用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。“闷”在字典中的解释：①气压低或空气不流通引起的不舒畅的感觉；②使不透气；③不吭声；④声音不响亮。“把炉火闷好”的“闷”应选（）。3.形近字组词。巷（）凉（）用（）津（）港（）晾（）甩（）律（）4.把下列句中加点部分换一个词语，使句子意思不变。（1）我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。（）（2）因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。（）（3）父亲的教导使我一生受益。（）我的收获：