《整理房间》教学设计教学目标：1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。4、结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育、环保知识教育。教学重点：根据一定的标准，对事物进行有序的整理分类。教学难点：初步感知分类的意义。教学过程：（一）激趣导学上课前，请同学们允许老师夸一下你们！同学们把你们的桌子整理得真干净、整洁。老师看着真舒服，同学们太棒了！我要给你们每人加一分！那同学们平时在家里有没有整理过自己的东西呢?(有没有)、（你来说，说是怎么整理得？）（二）自主活学、合作生成我们的好朋友笑笑在家也会整理自己的房间。看，这就是她的房间。同学们感觉怎么样？（生说）——师适当板书，刚大家都夸赞笑笑的房间整理得好！为什么看起来很整齐。一起来看看她房间物品是怎么摆放的。（请同学们仔细观察，并跟你的同桌讨论一下）开始，生汇报。（可以是1、2、3个——说完）。上衣、裙子、裤子都是衣服，放在柜子最下层；树、练习本、铅笔盒都是学习用品，放在柜子的中间；小熊、球都是玩具，放在柜子的最上层。她都是把同一类物品放到一起了。其实，像这样把同一类物品整理在一起的活动就是对物品进行分类？为什么笑笑要把这些物品分类整理呢？有什么好处吗？（不仅整洁、而且方便）。如果笑笑要找数学书，可以到那一层找？（方便快速）如果笑妈又买来了图画书和布娃娃，应该放在哪一类呢？为什么？好！参观完笑笑的房间，我们就继续来看看另一个好朋友淘气的房间吧！看了他的房间，你有什么感觉。呢能不能帮淘气整理一下房间呢？你打算怎么整理？（请1、2个同学说一说），分类、同意。很好，那等会就请同学们帮淘气把物品进行分类（小组分，等下小组合作来帮淘气。在每个小组的组长那里有一个信封，信封里有淘气房间中的一些物品。而我们要做的就是帮淘气把这些物品分类放好！明白？好，那等下就看哪个小组分得最快、最好。注意，分好后就马上坐好端正！那样——开始1）生汇报结果（我们会把——分到了一起，为什么？——整理房间把——玩具，为什么？——整理。同学们看！这时候的房间看起来怎样啊！（生说——师板书），在同学们的帮助下，淘气的房间变得很漂亮。来！表扬一下你们自己吧。（三）实践运用既然同学们这么厉害！那老师就要考考你们了，刚才我们知道把房间的分类整理后，房间就可以变得非常的舒适漂亮，说明把物品分类摆放时非常好的！所以老师就来考你们分类的本领！首先看这里有一群动物，你能帮它们分类吗？（能）你打算怎么分呢？（会飞、不会飞）哪些会飞、哪些不会飞？请同学们翻开书本57页。把会飞的动物涂上颜色。（生涂，师涂，涂好了就坐端正）圈出来。不错！同学们可以把这些小动物分成会飞的和不会飞的。那老师就再来考考你们，这是一家蔬果店里的物品，你能给它们分类吗？分成**和**（同意）那一起来看看那些是水果、哪些是蔬菜。分好后看到书本58页第2课在水果下面要“√”，蔬菜下面画“O”。投影学生作业。（请出第——小组）这里有几个同学，你能把它们分类吗？（四）总结评价这节课，同学们表现的真棒。那在这节课，呢学会了什么呢？（整理房间，分类整理，可以把同一类的物品分成一类来进行整理。物品分类整理后看起来会比较整洁——好了，学习了分类整理之后，我们就要可用到它，所以老师要给大家布置两个任务，一是整理书包；二是自己家整理自己的房间，并记录好你的整理过程。
