集体备课主备人孟绪红参加人员周金奎刘永树、邹慧林个人修改意见课题机械能及其转化教学目标（1）知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。（3）初步了解机械能守恒的含义。教学重点了解机械能守恒的含义。教学难点正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。教学用具多媒体课件一、创设情境呈现目标复习动能、势能定义及期影响因素。从生活中常见能量的转化形式：电灯、发电机、电动机等。出示滚摆，学生演示，其是动、势能的变化什么关系。出示学习目标：二、自学探究交流展示1、知道动能和重力势能的转化。举例说明动能和重力势能的转化。2、知道动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化。3、分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况。4、机械能包括哪几类参量。穿插点拨：1、（一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能）2、动能是物体运动时具有的能量。3、势能是存储着的能量。问题（1）在斜面顶上小球有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在顶上有没有动能，在下滚过程中动能有没有变化？为什么？（2）被举高的粉笔具不具有能？为什么？当粉笔下落过某一点时，粉笔具有什么能量？在该位置和起始位置粉笔的重力势能和动能各有什么变化？三、难点释疑，延伸拓展：再次展示滚摆：1、上升：速度，高度，动能，重力势能，能转化为能。2、下降：速度，高度，动能，重力势能，能转化为能。3、分析单摆：实验现象:上升:能转化为能.下降:能转化为能.说明＿＿＿和＿＿＿可以相互转化。4、分析卫星的动势能变化：.当卫星从远地点向近地点运动时，它的_____能转化为______能，速度______,高度_____,当卫星从近地点向远地点运动时，它的____能转化为______能，速度_____,高度______.四、反思小结，当堂测评：小结：动能和势能的相互转化。但有条件：（1）动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自变化，而且一定是此增彼减。（2）动能的增减变化要以速度的增减来判断。（3）重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。（4）弹性势能的增减要根据形变大小的变化来判断。（5）测评作业见导学案：反思：
