课时目标：1．理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2．有感情的分角色朗读课文，能正确抄写第10自然段，能背诵课文重点语句。3．能用自己的话说出哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处。4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。教学重点：1．理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。教学难点：体会赞颂花生顽强生命力的语句。教学准备：老舍的《落花生》和《白杨礼赞》《松树的风格》《梅花魂》等文章；演示文稿。教学课时第2课时第二课时一、检查听写，复习积累。1．听写生字、词语。2．熟读课文，并能积累居然、开辟、成熟、吩咐等词语和有深刻含义的句子。3．抄写第10段父亲的话并能背诵。二、回顾全文，总结写法。1．分角色朗读课文。2．根据学习，引导学生概括总结文章简写和详写。并能用自己的话说出这样写的好处。三、拓展提高，深化主题。联系生活想一想，像落花生这样的事物还有哪些？它们各体现出一种什么样的精神？仿照《落花生》的写法，试着从身边的事物中选择一种写一写，尽可能做到详略得当。题目自拟。（教师可以提示：粉笔、蜡烛表现一种默默奉献不求回报的精神；青松、荷花表现做人的清高和坚贞不屈等）。四、交流评价，习作修改。1．自己先把自己的小习作轻声读两遍，争取用修改符号至少修改两处。2．自己给自己评价等级星。3．个别学生展示朗读自己的习作。五、作业。1．运用详略得当的写法，完成课堂小练笔。2．继续完成第一课时的阅读作业，并结合生活实践，写出对你的启发。板书设计板书设计：落花生顽强的生命力借物有用喻人默默地奉献做一个对别人有用的人
