国学的影响力之我见曹江平“少年智则国智，少年强则国强。”梁启超在其《少年中国说》中赞扬了儿童教育对国家软实力的影响。儿童教育作为我国教育的初级阶段，有着特殊的复杂性。近年来，《百家讲坛》的成功讲授掀起了一阵“国学风”，于丹说论语，解读弟子规等节目受到了社会的追捧和好评。各地中小学纷纷开始国学课程，朗朗的读书声重现校园，这是一个好现象，同时也是中学生思想和心理的良好教育方式。然而，大多数中小学校过分关注学生是否会背诵，即会背了就达到目的了，这种死记硬背的学习方式显然不能够给予学生学习国学经典的真正目的，当然也不会从中领悟经典当中的思想真谛。如果在学习国学中不能真正的解读经典背后的道理，学生便无法领会国学的真正内涵。这种流于表面的背诵方式在长久的背诵与竞赛当中变了味道，逐渐成为商业化盈利的手段之一，学生们也在功利化的背诵大赛当中失去了对国学经典内涵真谛的把握。国学经典可以塑造学生的道德品格。对于中学生来说，我想大多数家长会重视分数而忽视道德品格。对于一个人的成长而言，道德教育成功与否决定了其未来的个性和性格，甚至决定着未来的成败。国学经典中的故事、诗歌、寓言蕴藏着许多传统美德。教师在教学中，如能阐释国学经典中的故事、诗歌、寓言，将有助于继承和发扬中华民族的传统美德。国学经典在潜移默化地塑造我国中学生的人文素养，并影响着教育的同时又为中国教育引入了一个全新的教育概念。
