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二年级上册第六单元单元简案VIP免费

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二年级上册第六单元备课一、本单元教学目标单元二、教学设计要求:项目具体要求具体内容策略和做法主题读书由《快乐的小鹿》和《十二生肖的故事》《食堂供小猫》《小白养伤记》等童话故事引发的读物。以第16课童话故事引导孩子感受小鹿快乐的原因;第25、27课引导孩子思考小老鼠的特点;以第29课的描写引导孩子做任何事情都不能看表面,要思考后才做;以第31课来引导孩子感悟人与动物是朋友,要和谐相处。1、教师推荐学生阅读其它童话故事,如:《安徒生童话》《影子人》2、你学过或者读过那些童话故事?3、推荐不同作者写的有关童话故事。积累积累描写动物的成语或童话故事、快乐的名言、背诵词语。引导学生积累以下是关于描写动物的成语或童话故事、快乐的名言、背诵词语。《十二生肖的故事》;人教版18、《称赞》,补四《小鸡和牵牛花》《安徒生童话全集》,安徒生童话选本,《影子人》17、《酸的和甜的》,21、《从现在开始》,补三《三只白鹤》,补五《鸡妈妈的新房子》,补六《骆驼和羊》,15、《小柳树和小枣树》,20、《纸船和风筝》(注:译本1《安徒生童话全集》叶君健(上海译文出版社)1991年版译本2《安徒生童话故事全集》林桦(中国少年儿童出版社)1995年版译本3《安徒生童话》任溶溶((上海译文出版社)2002年版译本4《安徒生童话选》林牧(中国文联出版社)1999年版《影子人》短篇童话集)1、请说说你课外积累的童话故事。2、写写自己喜欢的一种动物。3、自己编一个动物故事。4、并且在班上开展“故事会”,展示同学们在课外阅读过的童话故事。5、背诵自己积累的动物成语。评研多音字(选择正确读音、给多音字组词)目标:能了解多音字的特点,并能顺利解决关于多音字的相关练习。1、“食堂供应小猫,大家快去买呀!”鼠妈妈说。(gōnggòng)2、小明经常帮助别人,他每天过得很快乐。(lèyuè)3、洪水淹没了庄稼,冲毁了房屋。(mòméi)4、地震给人们带来了灾难。(nánnàn)5、我们的祖国越来越强大。(qiángqiǎng)6、把死的东西放在青蛙面前,它却视而不见,我很好奇。(hǎohào)7、地下的树根默默地吸取养分。(fēnfèn)二、多音字组词。供:gōng()gòng()1、常见错误:多音字组词学生比较分不清哪个音组哪个词2、提醒题:供有两个读音:gōng和gòng,组词分别为供应、提供)3、出一份“多音字”的评研题,让学生练习。4、要求学生在平时的阅读中留意多音字的用法。5、在平时的课文教学中和课外阅读中,培养学生正确的多音字用法。结:jié()jiē()舍:shě()shè()应:yīng()yìng()朝:cháo()zhāo()难:nán()nàn()写作学会模仿童话的特点写个故事。写自己喜欢的动物;或编一个动物故事。1、随堂练笔:25、十二生肖的故事(一)27、十二生肖的故事(二),编一个动物故事2、29、食堂供应小猫。31、小白养伤记。写自己喜欢的一种动物。3、16、快乐的小鹿,回忆自己快乐的事情,简单把它写下来。活动实践1、在家里跟妈妈说说自己喜欢的童话故事。2、观察自己喜欢的一种动物,并把它记录下来。1、阅读有关描写动物等童话故事。2、展示自己课外收集的不同作者写得童话故事(可在课前三分钟向同学介绍推荐)3、读书汇报活动(交流课外阅读的收获和感受)。课后整理补充

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