二年级上册第六单元单元简案VIP免费

二年级上册第六单元备课一、本单元教学目标单元二、教学设计要求：项目具体要求具体内容策略和做法主题读书由《快乐的小鹿》和《十二生肖的故事》《食堂供小猫》《小白养伤记》等童话故事引发的读物。以第16课童话故事引导孩子感受小鹿快乐的原因；第25、27课引导孩子思考小老鼠的特点；以第29课的描写引导孩子做任何事情都不能看表面，要思考后才做；以第31课来引导孩子感悟人与动物是朋友，要和谐相处。1、教师推荐学生阅读其它童话故事，如：《安徒生童话》《影子人》2、你学过或者读过那些童话故事？3、推荐不同作者写的有关童话故事。积累积累描写动物的成语或童话故事、快乐的名言、背诵词语。引导学生积累以下是关于描写动物的成语或童话故事、快乐的名言、背诵词语。《十二生肖的故事》；人教版18、《称赞》，补四《小鸡和牵牛花》《安徒生童话全集》，安徒生童话选本，《影子人》17、《酸的和甜的》，21、《从现在开始》，补三《三只白鹤》，补五《鸡妈妈的新房子》，补六《骆驼和羊》，15、《小柳树和小枣树》，20、《纸船和风筝》（注：译本1《安徒生童话全集》叶君健（上海译文出版社）1991年版译本2《安徒生童话故事全集》林桦（中国少年儿童出版社）1995年版译本3《安徒生童话》任溶溶（（上海译文出版社）2002年版译本4《安徒生童话选》林牧（中国文联出版社）1999年版《影子人》短篇童话集）1、请说说你课外积累的童话故事。2、写写自己喜欢的一种动物。3、自己编一个动物故事。4、并且在班上开展“故事会”，展示同学们在课外阅读过的童话故事。5、背诵自己积累的动物成语。评研多音字（选择正确读音、给多音字组词）目标：能了解多音字的特点，并能顺利解决关于多音字的相关练习。1、“食堂供应小猫，大家快去买呀！”鼠妈妈说。（gōnggòng）2、小明经常帮助别人，他每天过得很快乐。（lèyuè）3、洪水淹没了庄稼，冲毁了房屋。（mòméi）4、地震给人们带来了灾难。（nánnàn）5、我们的祖国越来越强大。(qiángqiǎng)6、把死的东西放在青蛙面前，它却视而不见，我很好奇。（hǎohào）7、地下的树根默默地吸取养分。（fēnfèn）二、多音字组词。供：gōng()gòng()1、常见错误：多音字组词学生比较分不清哪个音组哪个词2、提醒题：供有两个读音：gōng和gòng，组词分别为供应、提供）3、出一份“多音字”的评研题，让学生练习。4、要求学生在平时的阅读中留意多音字的用法。5、在平时的课文教学中和课外阅读中，培养学生正确的多音字用法。结：jié()jiē()舍：shě（）shè（）应：yīng()yìng（）朝：cháo（）zhāo（）难：nán（）nàn（）写作学会模仿童话的特点写个故事。写自己喜欢的动物；或编一个动物故事。1、随堂练笔：25、十二生肖的故事（一）27、十二生肖的故事（二），编一个动物故事2、29、食堂供应小猫。31、小白养伤记。写自己喜欢的一种动物。3、16、快乐的小鹿，回忆自己快乐的事情，简单把它写下来。活动实践1、在家里跟妈妈说说自己喜欢的童话故事。2、观察自己喜欢的一种动物，并把它记录下来。1、阅读有关描写动物等童话故事。2、展示自己课外收集的不同作者写得童话故事（可在课前三分钟向同学介绍推荐）3、读书汇报活动（交流课外阅读的收获和感受）。课后整理补充