小学英语字母课堂教学设计——李尚梅由由lxym148lxym148提供提供山寨仿山寨仿NDND模板模板暑假小学英语骨干教师培训小组讨论1.小学英语字母教学的内容有哪些？字母教学的目标是什么？2.小学英语字母教学有哪些基本环节？可以用什么方法和手段进行教学？小学英语字母课堂教学内容和教学目标字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。小学英语字母课堂教学环节和方法•教学环节主要有：Warmingup-----Presentation----Practice------Consolidation-----Homework•Warmingup阶段是充分调动孩子的学习兴趣，吸引他们注意力；Presentation阶段主要是让学生接触语言目标，感知语音与语意；Practice阶段主要是让学生通过一些简单活动进行机械操练；Consolidation阶段是让学生在一些真实意义活动中运用语言目标。•可以运用儿歌、复习等方式来导入教学；运用实物、图片、卡片、动画等呈现；通过游戏来操练；运用儿歌、律动复习或巩固。Warming-upActivities•歌谣引入法：比如学生十分熟悉的《ABCsong》。•复习导入法：复习就知引出新知。•律动导入法：字母操Presentation•运用卡片、图片、动画等方法来呈现字母的形，示范准确发音，并示范正确书写顺序。让学生对字母能够认读和书写，还要掌握在单词中的正确发音，做到字母不离词。•故事教授法；直接教学法；多媒体教学吸引法；游戏教学法；音标衬托法（将字母与其能常发音的音标相结合，以音标衬托字母，以字母带动音标。）Practice游戏教学法：•1.“What'smissing?”游戏•呈现字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻“找：What'smissing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。•2.“”左邻右舍游戏/“Makefriends”游戏•学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。Practice•3.“Makeletters”游戏•让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。•（1）象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。•教师准备：与字母相像的图案或实物。•学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。Practice•（2）不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。•教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。•（3）字母抽象化：看图，找出所有的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌找字母。•（４）游戏字母：学生们用自已的身体来“”组成字母。例如：表演Ａ字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，“”这样就组成了字母Ａ。Consolidation•1）律动：字母操•2）音素家族chant：•A、H、J、K是A家族，A，A是族长。•E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。•/e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。•U的家族有三位，UQW，U，U是族长。•I的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己）•R和O单独住，它们自己是族长。Consolidation•3）生活中的运用•让学生联系生活，留心观察，收集生活中的英语字母，并在课堂上进行汇报交流。•服装尺码的字母，L（大号），M（中号），S（小号），XL（特大号）；•停车的标志P；•数学中s（面积），x（未知数），r（半径）；•缩略语：PRC是中华人民共和国；USA是美国；CCTV是中央电视台；字母V表示胜利；医院透视用X光；•评价等级用A、B、C、D等。英语字母课堂教学的注意事项一、字母读音教学1.注重示范发音的正确性2.把握学生的发音难点3.强化个别字母教学4.注重读音归类教学5.注重语音暗线的铺垫英语字母课堂教学的注意事项二、字母书写教学字母...
