分米的认识主备人：教学内容：人教版小学数学三年级下册教材第23页例2、例3.教学目标：1、让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度，知道1分米=10厘米1米=10分米。2、使学生经历测量的过程，发展测量技能。3、让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心，认真的学习习惯，并在学习中获得自信。教学重点：建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米，1米=10分米。教学难点：掌握用分米测量的方法，根据学生的年龄特征建立1分米的长度观念。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、复习导入师：今天这节课我们继续来认识长度单位，谁来说说我们已经学习了哪些长度单位？生：米、厘米、毫米练习：请填上适当的长度单位。一只蚂蚁长约5（）一只长颈鹿高约2（）一只小花猫高约40（）一头大灰狼长约8（）师：一头大灰狼长约8（）学过的长度单位都不能用，8米太长，8厘米太短了。米和厘米之间的跨度太大，所以我们用了一个新的长度单位—分米，这节课我们就一起来认识分米。（板书课题：分米的认识）2、出示学习目标能进行米、分米、厘米、毫米之间的换算。二、学出示自学提示：1、自学课本第23页例2，思考你是如何用手势表示1分米的长度？2、分米和厘米之间有什么关系？1分米=厘米3、生活中哪些物体的长度大约有1分米？4、米和分米之间有什么关系?1米=分米5、例3:2厘米=（）毫米80厘米=（）分米你是怎么想的？三、议1、每位学生拿出一把直尺来进行感受，1分米的长度是多少？（找学生上台演示）师：1分米里面有几个1厘米，并能用手势表示出来。2、1米里面又有几个1分米呢？想一想，1米等于多少分米。3、师：到目前为止我们共认识了哪些长度单位，它们之间各有什么关系。（生一一进行汇报）师小结：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=1000毫米1米=100厘米1分米=100毫米四、练1、基础题（1）（2）（3）2、综合题（1）按要求画线段。①画一条长5厘米8毫米的线段。②画一条长1分米的线段。（2）（3）（4）3、拓展题（1）（2）
