课堂观察记录表学科体育年级七年级教材版本华东师范大学课题武术-七步拳观察者罗建荣视角观察项观察记录教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？是的逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？教学内容清晰适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？教学内容贴近学生实际情况和身体水平怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？在热身活动时就有辅助练习，为后续学习铺垫。目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？教学目标明确、重、难点突出。教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？有采用分解动作教学、示范、讲解、互动、分组等等来进行教学重、难点。学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？有学生展示、评价、小结、个别指导。手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？体育学科无！差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？有--个别指导，纠正动作小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？有小结动作重、难点，不断示范评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？有每小组学习完动作就展示学习效果，并及时纠正错误动作。怎么学？参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？学生参与运动积极性高、学习武术的兴趣高，能很好配合教师进修学练。思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）没有创意动作、学习规定动作提问对于难点学生是否有主动提问？对于难点学生能主动向老师请教回答回答老师提问是否积极、正确？积极！学的如何？达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？（80%以上学生能够解决难点问题）通过各小组展示，能达成教学目标作业学生作业、练习是否能够独立完成？能！差异不同层次学生是否各有所得？不同层次学生都有收获，生成有无延伸教师预设的学习效果？能完成教学任务，学习效果佳！理念氛围教师的理念是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？理念先进，课堂气氛活跃，学生认真思考建议：课堂教学组织严谨、方法得当、通过小组合作学习，课堂效果明显，师生融洽、学习气氛轻松！认真。建议：学生武术功底比较弱，教学内容安排可能多了一些，不同学生完成教学目标不异；多一些“兵练兵，兵带兵，强带弱”的组合学习。那样进步比较大，后进生数量就会少。
